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文档简介

1、1.3.2有理数的加减混合运算，1，上课前练习，1 .补正算(1)-7-4=； (2)； (3)-2.5-3.1=； (4)-2-(-9)=。 2 .填空(1)(-20)=45(5.5)=7(6)=4(4)-6 (2)积分最高的组和积分最低的组有多少不同？2、1、掌握有理数加减混合运算带括号的符号规则。 2 .灵活运用有理数加减运算技巧。 3 .混合运算可以解决实际问题。 学习目标，删除括号的符号规则是重点，分数小数混合运算是难点。3、温故知新：有理数加法规则、有理数加法规则： (1)将该2数相加，取相同的符号，并相加绝对值。 (2)将绝对值不相等的异号2数相加，取绝对值大的相加数的符号，将从

2、大的绝对值减去小的绝对值后的相互为倒数的2个个数相加为零。 (3)即使将1个数加为零，也能得到该数。4、有理数减法规则、减去一个等于将该数量的倒数相加。 a-b=a (-b )“两个变化”:负码变化加码减数变相倒数，5，例1修正运算(-20) (3)-(-5)-(7)，提示：分析：根据有理数减法定律，原式可以改写为(-20) (3) (5) (-7 )，问题被转换为一些有理数的加法解：原式=(-20 )、(3)、(5) (-7 )=(-20 )、(3)、(5)=(-27 )、(8)、7、练习1 :(3)、(40 )、(27 )、(24 )、(32 )、(4)、(9)、(2)、(3) 4，8、问

3、题1 :(1)、(2)、“、”怎么读？ 什么符号？“和”又怎么读？ 什么符号？ (3)这两个主题的运算结果是什么？ (4)(-11)-7这个问题是根据什么样的算法进行订正的？ 9，问题2 :怎么解决这个题目？10、第一步：首先将减法转换为加法，方法总结：即转换为-9、6、11、-7之和，加号和括号在校正时通常可以省略，特别是说明：方法2 :11、问题：加号、括号被省略，而-9 6 11-7仍然是-9、6 12、练习1 :1 .将以下公式写成省略了加号和括号的形式，用两种阅读方法读出结果。 2 .判定式-7 1-5-9的正确阅读方法为() a .负7、正1、负5、负9 B .负7、正1、负5、负9 C .负7、正1、负5 2. 6 9-15 3= -； 3.-9-3 2-4=9 3 4 2 .15，技巧：通常将相同编号的两个数相加，在交换、相加的位置时必须与前面的符号一起交换，省略加号和括号：多重符号的简化，17，练习1 :18，归纳：有理数加减混合运算方法，1 . 2 .省略加号，括号(即符号的简化)，3 .使用加法交换规则将该公式的两个数分别相加19、练习2 :接下来是小明作本上的解题过程。 请当一次老师，批改小明的课外作业。 如果有错误请修正，、第一步、第二步、第三步、第四步、第五步、20、强化和训练：1、修正算式-24 3.2-13

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