开题报告模板

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编号:90682317    类型:共享资源    大小:30.50KB    格式:DOC    上传时间:2020-07-28 上传人:活*** IP属地:宁夏
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开题 报告 模板
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打开报告模板 读者们,你们好。这份文件是从互联网上收集的。欢迎您下载。谢谢你 期初报告模板(一) “幼儿园教育环境与儿童互动研究”课题是在充分调查和论证的基础上提出的。我相信经过我们的努力和实践,我们一定能够取得非常满意的实验结果。以下是给各位领导的关于本课题的研究背景、目标、意义和实施措施的报告。 1.相关概念、研究背景和研究意义 幼儿园教育环境:幼儿园教育所依赖的所有条件的总和。包括物质环境和心理环境。物质环境是指幼儿园内教室、宿舍、活动室等场所的教学设施和用具的安排(如何安排空间和提供材料)以及幼儿园外的家庭、社会和自然环境;心理环境是指幼儿园的人际关系和总体心理氛围。它体现在教师与儿童、儿童与儿童、教师与教师之间的互动和交流中。(我们的研究只涉及课堂环境和幼儿园文化环境与儿童之间的互动) “互动”是一种全新的教学模式,它完全不同于传统的以教师为中心的教学模式。它积极倡导教育者与受教育者之间、理论与实践之间的双向交流,鼓励受教育者积极参与、反应和创造。 儿童与环境的互动意味着儿童不仅在环境中成长,而且在环境中探索和学习。因此,“环境可以看作是孩子的老师”,互动的教育环境可以使孩子认识到自己是环境的主人,有利于培养孩子在活动中的自主性、主动性和创造性。 研究背景:“环境是一种重要的教育资源,应该通过创造和利用环境来有效地促进儿童的发展。”“幼儿园的空间设施、活动材料和常规要求应当有利于激发幼儿与周围环境的积极互动。”新的《纲要》强调为儿童创造一个丰富多彩、xx多层次、选择性和自由的环境,让每一个儿童都能够接触到它,让儿童通过积极与环境互动,以自己的方式发展,环境的教育价值在整个教育中被置于重要的位置。但是,从目前的情况来看,还有许多问题需要解决:对优美美的追求和环境创作内容的教育缺失;布局形式单调,缺乏多样性;在布局方法上,主要考虑教师的想法和愿望,而没有考虑儿童的兴趣、需求和当前的发展水平,从而失去了影响和促进儿童发展的教育价值。因此,我们应该创造一个与儿童互动的环境,让他们用环境来记录和描述他们的日常生活,让环境成为一个“说话”的环境,成为儿童展示自己的舞台,从而发挥他们的教育作用,体现环境的价值。 研究的意义:通过研究幼儿园教育环境与儿童的互动关系,改变教师的观念,不要取而代之:尊重儿童的兴趣、需求和现有的发展水平,以主人的身份参与环境创造;探索创造一个平等、轻松、和谐的环境,为幼儿提供合适、适度的材料;提供足够开放的时间和空间,支持和引导儿童积极与环境互动。促进儿童感知、观察、想象、思维能力、口头表达能力、动手操作能力和个性的和谐发展。 二、研究目标和内容 目标: 1.改变教师的观念。最全面的范文参考写作网站尊重儿童的兴趣、需求和当前的发展水平,引导教师提供合适、适度的材料;提供足够开放的时间和空间,支持和激发儿童积极参与环境的创造,建构创造意识的内容、方式和指导策略,并利用环境展示他们的学习过程和 2.通过学科研究促进教师的专业成长,改进教育理念,改进教育行为,在教育实践中吸收先进的教育经验,提高教师在不断反思教学中总结和分析经验的能力。 内容: 本课题分为两个子课题:一是幼儿园文化环境与儿童的互动;第二,课堂空间环境与儿童的互动。 幼儿园文化环境与儿童互动的研究内容; 1.教导孩子欣赏扎染织物。 2.学习扎染的基本方法和一些技巧。 3.研究教师如何运用指导策略引导孩子积极参与扎染活动。 课堂空间环境与儿童互动的研究内容; 1.如何激发孩子创造环境的意愿和动机? 2.研究如何在师生互动的环境中培养儿童的主体性和积极参与性,选择合理有趣的相关内容进行安排。 3.研究教师如何使用指导策略来激发和促进儿童积极参与环境创造。 三,主要研究方法 (1)观察方法:观察记录表由研究小组设计,通过观察,我们可以了解儿童与现有教育环境之间的互动。 (2)比较法:通过对比测试前后儿童与教育环境的互动,从理论角度分析儿童如何更好地与教育环境互动,为教育实践奠定基础。 (3)行动研究法:以实践为研究的起点,从“实践中的问题”出发,采用实践——反思——,然后进行行动研究,不断探索教育环境与儿童互动的一系列教育方法研究策略。 (4)经验总结法:通过对实验教育过程的回顾、反思和总结,将教育措施、教育调查和教育效果从感性认识提升到理性认识。 四、研究的实施步骤 组织一个以学校负责人、商学院负责人、教研组长和经验丰富的骨干教师为主要成员的研究小组,运用科学的方法调查我校三个年龄段的教育环境与儿童互动的现状。在研究中,通过实践——、反思——、再实践,不断丰富和完善教育方法和途径,保证实验研究的效果,实验研究分三个阶段实施: 2006年9月,——,2006年11月,第一阶段:准备阶段:收集相关信息,调查儿童对现有教育环境的反思和认知,撰写观察记录和实验。 2006年12月,——,2007年11月,第二阶段:实施阶段:具体实验研究阶段,根据前一阶段的观察,从转变教师观念,营造良好的物质和心理环境,引导儿童参与设计,收集和准备材料,参与布置,真正实现环境与儿童的互动。 2007年12月,——,2008年2月,模型top100第3阶段:总结阶段:综合、归纳、总结和概括整个实验过程的数据、信息、音频和视频;撰写工作报告、实验报告、总结报告,最后出版一套研究成果,制作一套环境创作课和研究过程的光盘,举办相关研究成果展览并推广。 5.研究的可行性分析 我园虽然成立才两年,但在上级的领导和大力支持下,在各方面都取得了很大成绩:已建成徐州市一级幼儿园、徐州市示范幼儿园、徐州市女性文明示范岗、徐州市优秀家长学校、徐州师范大学社区学院教育基地、青年路小学、公园巷小学、徐市附属小学、解放路小学等青少年实验小学衔接实验基地。 在项目启动之前,我们做了大量的准备工作。例如,调查儿童对现有教育环境的反映和认知,并写观察记录;收集相关信息,了解如何创造幼儿园教育环境与儿童互动,掌握环境创造的要求、内容和方法,并撰写实验;认真阅读和理解北京师范大学出版社出版的《幼儿园环境布置的思考》和《让环境和材料与幼儿对话》等相关书籍。从各个角度了解幼儿园教育环境的现状和未来发展的需要,并专门组织教师到苏州、贵州等地学习扎染技术。 此外,我园将拨出专项资金,用于科研项目,确保项目实验的正常进行。 六.预期研究结果 1.幼儿园教育环境与儿童互动的调查与分析。 2.教育环境与儿童互动的方法和策略。 3.教师对学科的观察指导着个案及其成长和发展。 4.展示孩子的成就。 5.出版育儿笔记和相关论文。 6.《幼儿园教育环境与幼儿互动的研究》实验报告和工作报告。 7.关于研究的视听材料。 七、研究中应注意的几个问题 1、用科学发展观的态度来指导研究,我们必须实事求是,客观科学地调查研究,强调实证和理性;合理运用行动研究、观察、比较和经验总结。 2.项目研究人员必须加强教育理论的研究,用新的教育理念指导他们的实际行动。 3.及时、仔细地收集实验数据,注意收集实验结果和经验,以保证研究取得好的结果。 4.在研究中,要充分发挥全体教师的作用,鼓励教师积极参与研究,形成良好的研究氛围。 期初报告模板(2) 项目研究是教育科研活动的重要内容。“一切都是预先准备好的,但如果不是,那就没用了”。对于主题研究,开篇报告(计划的或)就像建筑师的蓝图。有了一份好的开场报告,研究人员就可以有计划、有系统、有组织地开展研究工作,确保研究任务的顺利完成。因此,做开场报告是将话题从想象转化为实际行动的关键一步。 一、科研项目开题报告的意义和作用 著名物理学家爱因斯坦说过,问问题比解决问题更重要。 什么是有价值和创造性的问题?这个问题从何而来?这需要研究人员长期实践、仔细观察和仔细考虑。当课题或自己提出的问题获得社会认可时,就有必要设计好自己的研究,即撰写科研课题的开题报告。 科研项目(研究设计)的开题报告是研究项目的设计、规划和制定。换句话说,课题方向确定后,课题负责人在调查研究的基础上编写的课题选择方案报上级批准。开篇报告主要说明这个课题有研究价值,有研究的条件和如何准备研究,也可以说是课题的论证和设计。 撰写科研项目开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。正如学者温翁所说:“做好开题报告的主要目的是促使大家理清研究思路,改进研究设计。”制定研究计划和安排是解决自己提出的问题的一种探索方式。科研项目开题报告初步规定了各方面研究的具体内容和步骤,对整个研究工作的顺利开展起着关键作用。对于那些科研经验较少的人来说,一个好的科研方法可以让他们知道研究的方向,避免一段时间后不知道下一步该做什么的情况,保证整个科研工作有条不紊的进行。可以说,开题报告的水平是一个题目质量和水平的重要反映。没有科学的开场报告 在撰写科研项目的开题报告时,有必要了解它们的基本结构和写作方法。然而,如果你想学习诗歌,做好基础工作是很重要的。首先,我们应该了解其他人在这个领域的研究的基本情况。研究工作最基本的特点是要有创造性,熟悉别人在这方面的研究,不要重复别人学了很多、很成熟时走的路,而要立足于别人的研究,从事更高层次、更有价值的研究;其次,要掌握与研究课题相关的基础理论知识。如果理论基础扎实,研究工作就能有坚实的基础。否则,没有理论基础,你就很难深入渗透,真正创造。因此,当我们进行科学研究时,我们必须从各个方面收集数据。要加强理论研究,只有这样做的报告才能更科学、更完善。 三、科研项目的开题报告(研究)的结构和编写 写开幕报告是申请科研项目的第一份工作。通过思考和撰写开篇报告,我们可以清楚地了解为什么要做这个题目,我们真正想做什么,我们想得到什么,如何去做,以及我们是否能达到预期的目标。如果你分析后觉得不切实际,你可以立即调整自己的方向和目标,这样就有可能达到主题的目标,从而避免“大惊小怪”或“小题大做”。根据项目研究的类别,项目开始报告的撰写略有不同。但一般来说,科研课题的开场报告主要包括以下几个方面: (a)项目名称 项目的名称就是项目的名称。这似乎是一个小问题,但事实上,当许多人写项目的标题时,他们经常写得不准确和不恰当,从而影响整个项目的形象和质量。 1、名称应准确规范 准确性是主题的名称。有必要阐明研究的问题和对象,有时还需要写出研究方法。总之,课题的名称必须与研究内容一致,研究的对象和问题要准确总结。 标准化意味着所用的词语和句型应该标准化和科学化。这个题目是我们想解决的问题。这个问题正在讨论和研究中,所以我们不能有定论。 2.名字应该简洁,不要太长 无论是一篇论文还是一个话题,标题都不应该太长,要简洁易懂,尽量不要用你需要的词,一般不要超过20个词。但我们应该尽可能展示三点:研究对象、研究问题和研究方法。 (二)研究的目的和意义 首先,有必要澄清研究的背景,即根据什么,什么激发了研究。因为任何课题研究都不是凭空而来的,它有一定的背景和思路。 其次,我们应该弄清楚为什么要研究这个课题,它有什么价值,它能解决什么问题。 第三,要认真查阅与本课题相关的文献,了解前人研究或其他关于本课题或相关问题的研究的指导思想、研究范围、方法和成果。把现有的研究成果作为我们自己研究的出发点,找出过去的不足,确认我们自己的创造性,确定我们自己研究的特点或突破点。这不仅可以凸显本研究的价值和意义,还可以开阔你的视野,得到启发,拓展你的思维。一般来说,我们可以先讨论实际需要,指出现实中存在着这个问题,需要研究和解决,以及这个课题的研究有什么实际效果,然后写出这个课题的理论和学术价值。这些都要写得具体、有针对性,不要乱喊口号,让人们觉得科学、实用、有价值。 (三)研究目标 研究的目的是通过研究达到什么目的。应该解决哪些具体问题?研究目标更具体,不能一概而论,但必须写得清楚。只有当目标明确具体时,我们才能知道工作的具体方向和研究的重点,我们的思维才不会受到各种因素的干扰 在确定研究目标时,一方面要考虑课题本身的要求,另一方面要考虑研究组的实际工作条件和工作水平。 (四)研究的基本内容 有了课题的研究目标,就有必要根据目标来确定课题的研究内容,研究内容应该比研究目标更具体、更明确。目前,该领域存在的主要问题如下:1 .只有题目,没有具体的研究内容;2.研究内容与课题不一致;3.课题很大,但研究内容很少。4.以研究的目的和意义为研究内容。这对我们整个研究非常不利。因此,我们应该学会分解主题,一点一点地去做。 (e)研究方法 任何科学研究除了运用哲学方法和一般科学方法外,还应该有具体的研究方法和技术手段。“研究方法”部分主要反映在对一个课题的研究中,用什么方法来验证我们的假设,()我们为什么要用这种方法?做什么和怎么做。教育研究的方法很多,包括历史研究、调查研究、实验研究、比较研究、理论研究和行动研究。大型项目通常需要多种方法,而小型项目可能主要是一种方法,但也应该使用其他方法。当我们运用各种方法时,我们必须严格遵循每一种具体科学研究方法的要求,而不能依靠经验和常识去做。例如,我们需要通过调查了解情况,如何制作问卷以及如何进行分析,而不仅仅是发送表格,我们只需要得到一些百分比和平均值。这是今后科研工作中必须注意的问题。 (六)研究的步骤和计划(清单明确) 主题研究
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