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当代
语言学
八大
发展趋势
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当代语言学的八大发展趋势
21世纪就在眼前，“回顾与展望”构成了本世纪各学科的“门槛”问题。纵观语言发展的现状和相关科学的影响，语言学研究将相应地转向八个方面，即从微观到宏观、从单一到多元、从系统到应用、从描述到解释、从结构到认知、从静态到动态、从分析到综合、从模糊到精确。如果我们寻找趋势，设定方向，就能跟上语言学的发展趋势，促进语言学的研究。
关键词：21世纪；语言学；发展趋势；八个大转弯
在世纪之交，人们自然会问一个问题：21世纪是什么样的？对这一问题的研究和探索将带给人们思考和启发，并指明方向和目标。因此，对于所有学科和领域来说，这是一个不可避免的世纪“门槛”问题。
许多学者认为语言学是一门开创性的科学。回顾现代语言学的发展，展望21世纪，是语言学领域亟待研究的课题，也是每一位语言学家的责任和义务。近年来，此类相关文章时有发表。在这里，我们从八个方面谈一谈语言学的发展趋势，以便在同一个领域教任芳。
1.从微观研究到宏观研究
1.1语言学研究对象的宏观化
语言学研究对象的宏观化意味着语言学不再把语言系统作为唯一的研究对象，它的视野扩展到言语活动和言语机制。
20世纪是语言作为一门独立学科迅速发展的时代，有着众多的理论和流派。然而，在整个世纪中，以瑞士语言学家索绪尔理论为基础的结构主义一直占据着非常重要的地位。结构主义建立了三个理论框架，其语言对象观将语言学研究束缚在微观领域。(1)索绪尔(f.de绪尔)说：“语言是每个人都有的东西，同时又是任何人都共有的东西，它超出了人们意志的储存范围。语言的存在可以用下面的公式来表达：111.=1(集体模式)"。换句话说，语言是一个纯粹的系统框架。(2)结构主义“语言的定义是排除一切与语言的组织和系统无关的东西，简而言之，一切我们所指的‘外部语言学’这一术语”。(同上：43)显然，这种观点认为语言是一个独立的、封闭的系统框架，将语言与种族、社会、文化、政治、时间和空间因素分开。(3)在语言学史上，是索绪尔第一次明确提出了语言和言语的概念，并对它们进行了严格的区分。然而，他对言语采取了一种“搁置”的态度，认为“整个言语活动不能被识别，因为它不是同质的”，语言学“把语言作为唯一的对象”。(同上：42)事实上，他承认语言学只是“为语言而语言，为语言而语言”，而语言学是单一语言的框架。客观地说，三大理论框架思想在语言系统研究中发挥了非常积极的作用，但随着语言学的发展，这些“框架”亟待打破。首先，语言在本质上不是纯粹的，而是一种多维层次的符号装置。除了普通的东西，每个人的意志中都储存着各种不同的语言。例如，各种地方方言和社会方言的存在和各种风格的作用；此外，在语言学领域只留下系统的内部组成部分的做法不仅影响语言研究的质量，而且甚至导致研究人员无法真正触及语言的本质，因为“外部要素”是不能立即离开的“关系要素”。“人是使用语言的主体，人在一定的时间和地点、一定的社会环境和一定的文化中使用语言”。最后，语言和言语是相互依存的。特别是，语言存在于言语中，语言系统在言语活动中变化和发展。所谓的语言交际是通过在特定的言语环境中选择语言材料和构建活动来完成的。因此，研究没有言语活动的抽象语言系统会导致语言系统本身的枯竭。
由此可以判断，当语言学从微观研究转向宏观研究时，第一步是拓展语言学的研究对象，语言学的研究对象不仅要以语言系统为基础，还要关注异质系统、外部系统和言语系统。事实上，近年来，语言学家对方言学、文体学、语言与文化、语言与国情、语用学、话语语言学、信息语言学和社会语言学等语言学分支的关注充分证实了这一转向的存在。
1.2内部跨学科深度发展
索绪尔为语言学提出了三项基本任务，其中之一就是“界定自己的界限和定义”。目的是使语言学尽可能成为一门独立的科学，而不依赖于其他科学。然而，科学的发展正在突破各种条块分割，学科的渗透和交叉已经成为具有时代特征的宏观发展趋势。可以说，在21世纪，任何学科“单干”的局面都将不复存在。
学科渗透首先表现在语言学某些分支的交叉上。传统语言学被分割和分析，每一个都坚持自己的立场，为自己的独立地位而奋斗。然而，语言现象非常复杂，很难从某一分支学科中看到语言的本质和全貌。因此，每个学科不仅要吸收和采纳其他分支学科的研究成果，还要进行深入的跨学科研究以提高自身。我们以语义学和话语为例。
语义学通常被认为是研究语言单位(语素、词、短语、句子、习语等)意义的科学。)。现在，这门科学实际上已经成为一门研究语言各个层次和单位意义的科学，它已经和语言学的许多分支联系在一起，形成了词汇语义学、构词语义学、词汇语义学、句法语义学等等。
话语语言学也是如此。作为一门独立的学科，它的任务是分析连贯的言语，以探索言语构成的规律。然而，自其形成以来，它已成为各学科间“联姻”的对象。本文简要介绍了以下五个交叉学科：(1)话语语用学——它的任务是研究不同话语中不同言语行为组合和排列的可能性，并寻求语用共存；(2)语篇语义学——其任务是探索语篇语义对应的基础，描述和解释各种相互兼容的语篇的语义关系；(3)语篇语法——研究语篇的形式反应；(4)语篇修辞——研究语篇的表达方法和技巧，语篇中各种语言手段的修辞功能以及各种功能文体的语言使用特点；(5)应用语篇语言学——主要研究语篇语言学、文学理论和语言教学的关系。
1.3边缘学科研究已成为主流方向
从语言学的发展来看，18世纪是一个哲学的世纪，19世纪是一个历史比较的世纪，20世纪是一个描述和转变的世纪，21世纪将是一个跨学科研究的世纪。
进入21世纪后，学科的渗透将超越学科本身，语言学与社会科学和自然科学的交叉将成为语言学的主流方向。边缘学科的研究将极大地促进语言学本身的发展。
首先，语言学和社会科学的交叉将产生或改进以下边缘学科：哲学语言学，它包括三个分支：哲学语法、哲学语义学和逻辑语言学；在美国，民族语言学也被称为人类文化语言学。人类语言学)；语言学；生态语言学(生态语言学)；文化语言学(文化语言学)；社会语言学，包括理论社会语言学(一般社会语言学、结构社会语言学、描述性社会语言学、比较社会语言学、社会语言学史等)。)、特定社会语言学(社会方言学、交际语言学、种族间语言学、性别语言学、广告语言学等)。)和应用社会语言学(语言规划或语言工程、语言政策或语言政治)；地理语言学；语言人口学；军事语言学；民间语言学；信息语言学；艺术语言学；经济语言学(商业语言学)；政治语言学；教学语言学和未来语言学。
语言作为反映当代社会发展的特殊晴雨表，不仅是语言学的研究对象，也是自然科学(包括技术科学)的研究对象。随着现代科学技术革命和信息社会的发展，语言学和自然科学之间的共同研究领域不断增加，边缘学科层出不穷。
例如，数学语言学一般包括组合语言学(也称为非数字语言学)、数量语言学(也称为数字语言学)、统计语言学、数量语言学、语言学年表、代数语言学、算法语言学和模糊语言学。计算语言学和相关边缘学科——机器翻译、语言信息处理和人工智能；声学语言学(声学语言学)；生理语言学，包括神经语言学和神经心理学；病理语言学或临床语言学；心理语言学，包括理论心理语言学、应用心理语言学、哲学心理语言学、社会心理语言学、人类心理语言学、生物心理语言学、神经心理语言学、发展心理语言学、犯罪心理语言学和实验心理语言学；生物语言学(生物逻辑语言学)；宇宙语言学(宇宙语言学)；化学语言学，等等。
2.从单个到多个
2.1从单一层次的研究转向多维度的研究
这里，最明显的例子是语言研究的超级趋势。所谓“超极化趋势”，是指语言研究突破两极发展，追求超大和超大，从而打破了将语言视为从音位到句子的层次系统的框架，开辟了语言研究的新领域。
在传统语法和结构主义语法中，基于句子的思维一直占主导地位，研究对象一般不超出句子的范围。然而，客观事物和现象之间有着密切的联系和相互制约，句子之间也是如此。语言学的发展已经充分证明，句子的价值体现在连贯言语的构成及其与周围语境不可分割的联系上，句子必须被视为整体的一部分。通常它不是一个句子，而是一个由一组句子组成的复杂整体，是连贯和独白的实际单位。只有这个复杂的整体才能表达一个复杂而完整的思想，它在语境中具有相对独立性，这是单个句子所不具备的。(王福祥，1994:20)这样，当代语言学要求研究比句子更大的结构——超级句子、句子组、段落和文本，以及研究句子、段落和段落之间的各种关系及其衔接手段。作为语言学发展的结果，它直接促进了话语语言学、篇章语言学、话语分析和言语交际等新学科的建立和繁荣。
受结构语言层次系统理论框架的影响，语言层次通常被认为有四个层次，即句-词-语素-音位，它们都是可见和可听的。那么较低层次的音位能被突破吗？这是当代语言学家一直关注的另一个问题。
19世纪下半叶，科学的发展揭示了物质结构的多层次性，人们相继发现了质子、中子和电子等“基本粒子”。在20世纪50-60年代，人们深入到基本粒子内部，并再次证明基本粒子是可分离的。事物无限可分性的思想影响了语言学的研究，给方法论带来了启示，因此语言学家不再满足于对可见和可听单位的研究，还需要更深层次的探索。首先，在基本粒子思想的影响下，布拉格学派的特鲁特贝茨科伊在20世纪二三十年代突破了音位概念，提出了“区别特征”理论。于是，语义学家打破了意义下限的束缚，把意义分成了义素；接着，语言学家利奇将意义分为七种类型，即理性意义、内涵意义、社会意义、情感意义、反思意义、搭配意义和主题意义。语法研究也不甘落后。例如，filmer的格语法将名词语义成分的功能细分为代理人、患者、利益、对象、工具、时间、地点和方式。通过这种方式，语言现象可以被细分为更小的组成部分，从中可以捕捉到更细微的属性、变化、特征和差异，从而进一步发展语言研究。
突破语言学下限的超研究给当代语言学带来了两次意义深远的变革，值得我们关注。(见徐盛欢，1992:13)
(1)“梯度”的概念出现了。所谓“梯度”，是指一种语言现象可能不是非此即彼，而是一个模糊变量，“这个”和“那个”可以相互转换、渗透和转化。以下面两个图表为例：
名词可数度梯度表
可数和不可数
;-
书.石头.牛.喜马拉雅山脉.愉快.装备
100%.80%.60%.40%.20%.0%
名词的各种功能是主语和宾语的梯度表
主题：给予方式>对象>接受>受益>工具>时间和空间>
对象：对象>患者>利益>工具>时间和空间>方式>代理
(2)“连续性”的概念出现了。“梯度”概念的出现给语言的内在本质——离散性带来了新的理解。过去，人们认为离散是语言的一个共同特征，它不允许任何与连续性的妥协。然而，从梯度分析的角度来看，语言具有非离散性，即连续性。只有连续性才能形成梯度连续体。以反义词的语义连续性为例：(见吴强光，1988)
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
| _______ |
；；
总是.时常.很少.从不
连续性的发现意义重大，它利用系统与层次、连续性与不连续性、可分性与不可分性、渐变与突变、精确与模糊等对立统一的范畴，为深入研究语言提供了理论基础。
2.2从单阶段分析到多阶段分析
当代语言学注重多维度，其中之一就是突破传统语言学的单层次语言学研究方法，采用多层次分析方法探索语言现象。
后期，乔姆斯基的理论在研究句法时采用了表层结构和底层结构相结合的多层次分析方法：表层负责合理、经济的信息负载和传递，并承担语法和语用功能；底层负责意义的逻辑生成。例如，居住在n1的n2人(如热爱和平的人、露宿街头的人)可以对应五种不同的底层结构；n1-venn2(如定制外套、空调办公室、张口结舌的男孩)可能对应三种不同的深层结构。
俄罗斯也是如此，那里的多层次分析正在扩大。例如，当代语言学家史维多娃()使用非线性、多层次的方法来分析俄语简单句。她首先将简单句分解成不同抽象层次的各种形式和意义要素，然后从最抽象的句子形式组织中一步一步地对它们进行分析和描述，最后深入到更具体的语义结构、语调和语序变化中，形成了一个从抽象到具体的完整的简单句系统。维多娃的多层次分析的结果是把简单的句子分成不同的形式
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