七年级历史上册-第9课 中华文化的勃兴（二）教案 新人教版_第1页
七年级历史上册-第9课 中华文化的勃兴（二）教案 新人教版_第2页
七年级历史上册-第9课 中华文化的勃兴（二）教案 新人教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第九课中国文化的出现(二)教育目标1、把握孔子的思想主张和教育成果。理解老子及诸子百家思想主张，以对传统思想文化的批判和吸收为前提，学生初步连接现实，培养解决现实问题的能力。2.春秋战国时期，通过经济、政治历史、本和思想史的联系，初步形成了历史整体观。通过填写表格加强学生阅读和总结的能力。3、通过对儒家、道、法等家族代表人物思想的理解，引导学生承认优秀的传统文化，形成敢于独立思考、敢于表达思想的习惯和大胆探索朔的精神。通过对孔子教育成果的学习，教育学生树立了良好的学风，培养了良好的学习习惯。教学重点孔子的政治主张及其教育成果教育难点通俗地解说各种思想家的主张教学法问题教育、地图教育等培训准备课

2、件制作教学环节道学过程学习过程导游进出口新的上课同学们，我们的无聊地，物产丰富，人杰地灵。谁能说，为什么把山东省叫做无聊地？齐国的古都出现是哪个历史时期？引出课题。东周什么时候开始的，它分为哪两个历史时期？为什么给春秋战国起名字？引起疑问，思考课题，激发学习兴趣明确的春秋战国是两个历史时期掉下来失速上课显示1、伟大的思想家、教育家孔子： (黑板)多媒体展示孔子的形象1)思想：孔子是什么样的人？回答说。他有什么学说？2)培训：(地图学生阅读第53页第二自然节)毽子：孔子的教育贡献？”。2、思想家老子：(板书)春秋末期的老子是道家学派的创始人。它的学说记录在道德经。他认为一切事物都有异议，对立的双

3、方可以徐璐转换。百家争鸣： (板书)(目录可以让学生读一本书，回答表格里的内容，首先询问学生各派代表人物和主要观点是什么，最后拿出事先准备好的表格进行总结。)，以获取详细信息学派代表性人物主要观点墨家墨子主张爱情兼工不可分割儒家思想孟子反对一切战争，拥护轻浮、薄富，实行仁政。道家长子主张“无为而治”法家韩非子主张改革，提倡法治，提出建立君主专制中央集权的封建国家。病假孙武(互相认识的人，百战不殆)学以致用如果我是一个国家的国君班主任，我认为应该用什么样的思想治理国家？学生回答：孔子是儒家学派的创始人，提出了“仁”学说。阅读和回答教材：A设立史学，广收弟子。b注意“因材施教”，善于启发学生思维。

4、c教育学生学习态度诚实，谦虚，想学习。d经常复习学过的知识。“要温和，认识新事物。诗经 尚书 春秋 论语春秋战国时代的孔子在思想、教育、文化等方面都做出了重大贡献学生回答：老子学生阅读老子的插图和说明文字，了解老子的生活)填写表格总结内存知识点。接连发表言论，谈论观点和看法。培养知识的迁移能力。反作用想完成良善通过牙齿课的学习，你获得了什么收获？谈收获，总结本课的主要内容教书学习札幌记忆思想史本身很难教，而且牙齿时期思想繁杂，理论抽象更增加了我们学习的难度。牙齿一共学了六位思想家和一位军事家，内容很复杂。但是，有些人的活动和思想很接近，所以要充分利用票，进行分类总结。这样有助于深入牢固地掌握知识，更重要的是学会处理复杂的学习内容。要加强

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论