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文档简介
1、,课本、导学案、夹板、双色笔，你准备好了吗！,温馨提示,学习目标,1知道三线八角的意义，并能从复杂图形中识别它们。（重点） 2能根据图形的共同特征进行概括归纳。（难点）,参考答案 【自主学习】 在前面我们学习了两条直线相交于一 点，得到四个角，即“两线四角”，这四个角 里面，有2 对对顶角，有 4对邻补角. 如果是一条直线c分别与 两条直线a、b相交，结果又 会怎样呢？除了对顶角、邻 补角外，还有什么关系的角？ 如果是一条直线c分别与 两条直线a、b相交，构成八个 ，即“三线八 角”，除了对顶角、邻补角外，还有那些没 有公共顶点的两个角的关系。,表一,【合作探究】,表二,表三,独学的要求：,对
2、照所写的答案，一个读， 一个听，不同之处讨论交流！ 并用红色笔标出做错的地方！,对子交流的要求：,合作交流的要求：,1.要有组织者。 2.要安排有记录员。 3.每个同学都要发表自己的看法。,我的舞台我做主！,展示要求：快速高效，板书工整规范，语言简洁，恰当运用双色笔。非展示人员：看展示同学的答案，为补充和质疑做好准备。,点评要求：点评要落落大方，自然流畅。声音洪亮。面向大家。总结做题方法。,我的点评 我演绎！,分享收获的果实,课堂小结的要求：,1.各组同学抢答。 2. 声音洪亮，语言流畅。 3.从这几个方面回答 （1）知识体系；（2）答题策略； （3）学习方法；（4）存在疑惑等,作业,完成导学案【
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