七年级地理上册 2.1 大洲和大洋教案 （新版）新人教版

1、第一节大陆和海洋教学目标知识和技能1.用地图来说明全球陆地和海洋的分布特征，并记住陆地和海洋的面积比例。2.用地图区分大陆、大陆、半岛、岛屿、海洋和海峡。过程和方法目标3.解释世界地图上七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。教学重点和难点1.全球陆地和海洋分布特征。2.七大洲和四大洋的分布。教具小地球仪，多媒体设备，七大洲和四大洋的动画。教学过程(a)地球？水球？1.制造场景并导致问题视频：观看中国宇航员杨利伟乘宇宙飞船进入太空的视频，并在这节课中引导学生注意为什么地球是一个大水球。老师问：加加林，从太空看，地球是一个蓝色的“水球”，但是当人们第一次给地球命名时，他们为什么称它为“地球”

2、？由于当时的条件，人们不知道除了陆地之外还有更广阔的海洋，海洋的面积比陆地大。学生观看宇航员杨利伟进入太空的视频，激发学生学习地球知识的兴趣。(2.结合教材，独立学习学生活动1:观察地球，将地球表面与大片陆地进行比较。还是海洋很大？陆地和海洋的分布情况如何？陆地被分成三部分，海洋被分成七部分。学生活动2:阅读并比较：“世界陆地和海洋分布”和“世界陆地和海洋面积比较”，看看陆地主要集中在哪个半球。海洋主要集中在哪个半球？北极和南极地区是陆地还是海洋？陆地主要集中在北半球，而海洋主要集中在南半球。北极地区几乎是一片海洋，而南极地区是一片陆地。3.独立阅读，举个例子在阅读完课本P31“人类探索地球表

3、面的过程”后，学生将在课后结合历史、语文和自学知识，被引导列出一些与该阅读材料相关的例子。(2)七大洲和四大洋1.合作学习，理解概念学生通过结合地图学习“大陆、大陆、岛屿、半岛和海峡”的概念。老师把它们列在黑板上，学生补充这些概念。2.使用概念识别图形学生活动：教师在黑板上画出“大陆、岛屿和半岛”的示意图，检查学生对概念的理解和运用。大陆、岛屿和半岛示意图古人说：“学以致用。”老师应该经常检查学生在课堂上学习和应用知识的能力。3.阅读“东、西半球地图”，了解大陆和海洋的名称。(1)哪些大陆主要分布在东半球？哪些大陆主要分布在西半球？亚洲、欧洲、大洋洲和非洲主要分布在东半球，而南美洲和北美洲主要

4、分布在西半球。(2)赤道穿过哪些大陆？哪些大陆全部或大部分分布在北半球？哪个大陆全部或大部分分布在南半球？赤道横跨南美洲和非洲，欧洲和北美洲都在北半球，非洲和亚洲大部分在北半球，南极洲都在南半球，南美洲和大洋洲大部分在南半球。(3)多媒体展示“大陆和海洋的分布”，要求学生找出四大洋的名称和位置，并比较它们的面积。(通过师生活动和师生互动，我们可以了解地球上七大洲和四大洋的位置和大小，给学生相互交流的机会，形成教学问题场和教学场景场的叠加。(4.进行比较和识别，看谁能在老师在黑板上画的简单地图上准确快速地说出七大洲和四大洋的名称、相对位置和面积。陆地和海洋分布图5.板画教学：阅读“亚欧非边界”和“东西半球地图”，掌握以下洲际边界。亚欧分界线、亚非分界线、南北美洲分界线。总结。通过学习，学生可以了解陆地和海洋的轮廓。黑板设计(a)地球？水球？1.地球表面分为三部分：陆地和海洋。2.南北半球的陆地和海洋分布。(2)七大洲和四大洋1.大陆、大陆、岛屿、半岛和海峡的概念。2.七大洲和四大洋的名称和分布。3.大陆上的洲际边界。课堂测试1.地球表面的陆地占80%，海洋占80% .一般来说，在地球上。2.世界上陆地和海洋的分布很不均匀。从南北半球来看，陆地主要集中在北极附近；海洋主要分布在北极附近的一