七年级地理上册 第二章 第三节 世界地形教学设计 （新版）湘教版

1、湖南省长沙县鹿口镇马林中学七年级地理，第二章，第三节，世界地形教学设计(新版)，湖南教育版教学目标：知识目标：1 .理解基本概念，如地形、海拔和相对高度。2.了解五种基本地形的形态特征。3.了解海底地形的特点。能力目标：区分五种基本地形类型情感目标：关注当地的地形类型和分布特点，以及对生产和生活的影响，并产生对家乡的热爱。教学重点：1 .理解基本概念，如地形、海拔和相对高度。2.了解五种基本的陆地地形可以区分它们的形态特征。教学难点：1 .地形、海拔和相对高度等基本概念2.五种基本地貌的形态特征。学习状况分析：学生可以通过运用他们所接触到的数学知识来了解海拔和相对高度。我对五大基本地貌的实际形

2、态比较熟悉，但在统计时需要强调五大基本地貌的具体特征，尤其是山地与丘陵、平原与高原的区别，这可以通过剖面示意图来辅助。教学方法：直观教学法、创设情境法教学过程教学内容教师活动学生活动组织教学：复习问题：引入新课程：我们主要生活在地球上的陆地上，我们生活的陆地，比如我们周围，有上坡和下坡。整个陆地表面不像海平面那么平坦，有许多起伏。教授新的课程：地形是表面各种起伏的总称。创造情境：应该用什么来测量表面的高低？画出高度，并比较不同的测量高度的方法。首先，以人的身高为例，通过图像的类比来测量身高。5.海拔高度：地球表面某个地方高于海平面的垂直距离，也称为绝对高度。2.相对高度：从表面上一个地方到另一

3、个地方的垂直距离。也就是两个地方的高度差。过渡：正是因为地表不同地方的海拔和相对高度不同，所以地形类型也不同总结运行情况运用常识帮助学生理解使用教具来吸引学生的注意力提问并启发学生画一个简单的示意图来说明高度和相对高度的意义和区别列出熟悉的地形陆地上五种常见的地形通过阅读图片和分析巩固积极思考尝试用一些知识独立解决问题阅读课文，理解高度和相对高度的定义。通过例子和图表理解高度和相对高度的含义，区分它们的差异，并熟练地巩固它们以你身边的知识为例三.五种基本的陆地地形画一张地形剖面示意图供学生判断海拔(米)5.普通： 5003.山区： 500，陡坡4.丘陵：500相对高度2005.盆地：中间低，周

4、围高。最高的高原青藏高原“世界屋脊”最大的高原是巴西高原最大的平原是亚马逊平原最大的盆地是刚果盆地最深的海沟马里亚纳海沟了解海底地形课堂总结：用板书总结知识点，强调阅读和学习的方法。课后作业；整理和阅读“世界地形图”，找出世界著名的高原、平原、盆地和山脉，读好它们的名字，清楚地记住它们的位置。使用简单的地形剖面图，学生们被启发去识别五种基本的陆地地形总结五种基本地形地貌的特点通过书中的活动，引导学生从课文中找出世界上最好的，并强调“世界上最好的”的重要性它可以和陆地地形相比海底地形是学生最喜欢的内容之一，可以激发学生的兴趣，提高课堂兴趣。通过阅读图片进行思考和判断，提高你的兴趣积极思考将平原与

5、高原相比较；山和山的异同。总结盆地的特征。五种土地地貌特征的定性和定量描述注意：这个c黑板设计：陆地地形高度和相对高度海底地形第二课时的教学设计教学目标：知识目标：1 .理解等高线和等深线等基本概念；2.比较地形航空图、平面图和等高线分层彩色地形图，了解等高线分层彩色地形图是如何制作的，它在使用中有哪些优势，如何使用以及如何阅读地形图；能力目标：1 .在分层彩色地形图上识别典型的地形类型，如平原、高原、山脉和盆地。2.学会辨别方向，测量距离，估计不同地方的海拔高度，地形的起伏和地形图上的陡坡。3.了解世界上两个著名的山地带在陆地上的分布规律，通过查阅地图可以说出最著名的山脉、高原、平原和盆地及

6、其所在的大陆。情感目标：培养学生科学的学习态度教学重点：1 .理解等高线和等深线的基本概念。2.比较地形航空图、平面图、等高线地形图和等高线分层地形图，了解等高线分层如何制作彩色地形图？教学难点：比较地形航空图、平面图、等高线地形图和等高线分层彩色地形图，了解如何制作等高线分层彩色地形图。学习情况分析：通过上一节课的学习，地形剖面图和各种教具保持了学生的浓厚兴趣，有利于本节课的学习。地形图是关键点，也是今后研究温度图和降水图的基础，所以必须是立体的。山的每一部分都是抽象的，所以我们需要努力去理解记忆。教学方法：直观教学法、创设情境法教与学教学内容教师活动学生活动组织教学：复习问题：1.海拔2，

7、相对高度3，五大基本地貌4，世界最高引入新课程：要了解地形，就必须有工具。三维地球仪很少，沙盘模型更少，而且不容易携带。因此，人们发展了一种在平面上表达地形的方法，地形图教授新的课程：一、地形图1.轮廓；陆地上高度相等的连接点称为等高线2.等高线分层彩色地形图：在不同的等高线之间绘制不同的颜色，以绘制等高线分层彩色地形图。(起伏不定，一目了然)二.海底地形1.等深线2.大陆架3.大陆斜坡4.战壕5.大洋中脊过渡：在“世界地形图”中，世界陆地和海洋的高度和深度用分层的颜色表示总结运行情况创造条件提出假设激发学生思考指导学生阅读地图，分析地形图的基本要素。比较等高线地形图和等高线分层彩色地形图导读

8、图片，简介等深线的定义通过类比实现了知识的转移通过阅读图片复习巩固积极思考依次对比地形航空图、平面图、等高线地形图和等高线分层彩色地形图，找出地形图与普通地图的区别了解等高线的定义和绘制方法。了解等高线分层彩色地形图是如何制作的通过阅读课文和分析海底地形示意图，我们可以得到初步的了解教与学教学内容教师活动学生活动三.世界上两大山脉1.沿着太平洋边缘的山区地带(1)东海岸：北美-落基山脉南美洲-安第斯山脉(最长的山脉)统称为：科迪勒拉山脉(最长的山脉)(2)西岸：日本群岛、台湾岛、菲律宾群岛2.横跨欧亚大陆南部和非洲西北部的山脉(1)喜马拉雅山(亚洲)(最高的山脉)珠穆朗玛峰(最高的山峰)(2)

9、阿尔卑斯山(欧洲)(3)阿特拉斯山脉(非洲)课堂总结：用板书总结你所学的内容课后作业：排列重复的图片指导阅读图片和分析山脉的位置。通过阅读图片回顾世界上最好的从图片中找出这些山脉和岛屿的名称，以增强记忆。黑板设计：1.学会看地形图2.航空地形图、平面图和等高线图生产原理、着色规律、优缺点第三课时的教学设计教学目标：知识目标：1 .掌握阅读地形图的方法，通过方法的介绍来培养阅读地形图的能力。2.了解地形图中五种基本地形的特征，了解山地地形的各个部分，并了解它们在等高线地形图中的表现方式。能力目标：学会从地形图中辨别方向，测量距离，估计不同地方的海拔高度，地形的起伏和陡坡。情感目标：培养学生科学的

10、学习态度教学重点：1 .掌握阅读地形图的方法，通过方法的介绍来培养阅读地形图的能力。2.了解山区地形的每一部分，并知道如何在等高线地形图中表达。教学难点：1 .掌握阅读地形图的方法，通过方法的介绍来培养阅读地形图的能力。2.了解地形图中五种基本地形的特征，了解山地地形的各个部分，并了解它们在等高线地形图中的表现方式。3.学会从地形图中辨别方向，测量距离，估计不同地方的海拔高度，地形的起伏和陡坡。学习情况分析：学生的学习习惯从小学起就根深蒂固，他们只知道如何记忆、背诵和抄写老师教的东西。没有自主学习的意识，掌握这些方法对以后的学习非常重要，尤其是读图法，这是地理课学习中必须掌握的。教学方法：直观教学法和读图分析法教学过程教学内容教师活动学生活动组织教学：复习题：等高线，世界上两大山脉引入新课程：教授新的课程：八.学会阅读地形图1.看图片名称通过名称了解地图的类型、位置和范围2.看这个方向复习你以前学过的东西3.看看天平进行实际测量4.看看这个传说(1)轮廓读数颜色深度在陆地上，随着海拔的升高，颜色从绿色变成黄色，然后变成红棕色。绿色越深，海拔越低，黄色和红色越多，颜色越深，海拔越高。蓝色代表海洋。蓝色越深，海底越深(1)等高线的分布(密度)多少颜色等高线越密集，地面起伏越大；等高线越稀少，地面越平坦(3)等高线的趋势当等高线被捕获时，确定地形区域山脉的方向等。山脉的各个组成