七年级数学上册 第一章 有理数 有理数比较大小学案 新人教版_第1页
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文档简介

1、有理数比较大小学习目标1.从生活经验中体会对有理数大小的规定。2.能运用规定和数轴比较有理数的大小。基础知识导学一 体会有理数的大小1. 阅读教材15页说一说和动脑筋,完成以下填空:由温度高低的例子受到启发,我们规定:正数_负数,0_负数;两个负数,绝对值_反而_。更多生活中的例子:如图, 请将亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲各洲的最低海拔值用“” 连接起来.请再举出一个生活中的例子:_。解:_ _ _ _ _ _2.绝对值越大的数,在数轴上离原点也越_(填“远”或“近”),所以原点左边的点,越往左所表示的数越_,越往右所表示的数越_,对于原点右边的点,也是越往右所表示的数越_,所以在

2、整个数轴上,右边的点表示的数比左边的点表示的数_。3. 在一条数轴上分别标出表示下列各数的点, 并把这些数用“” 连接起来:解:导学二 比较有理数的大小阅读教材16页的例题,仿照例题完成下面练习:1. 比较下列各组数的大小:专题提升分别写出所有适合下列条件的数:(1) 小于4的非负整数;(2) 大于- 4的负整数;(3) 绝对值小于3的整数.总结:利用数轴可以直观地找到符合条件的数。当堂反馈比较下列各组数的大小:2.把下列各数用“ ” 连接起来:整理评价请将以上内容整理好。这节课你的状态怎么样?A.高兴( ) B.还可以( ) C.不高兴( )3.你觉得这张导学案难吗?A.容易( )B.还可以( )C.很难(

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