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文档简介

1、3. 统计与概率,整理和复习,绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中学资源网http:/cz.L,一、回顾整理,明确特点,(一)谈话引入,揭示课题,1. 我们学过哪些统计与可能性知识?,一、回顾整理,明确特点,回顾整理,对比认识,1、 2. 各种统计图有什么特点?适合什么情况下使用?,绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中学资源网http:/cz.L,二、经历过程,深入理解,(一)分工合作,收集整理,1. 数据的收集、整理和分析的步骤和方法是什么?你能设计一张调查表,了解六年级学生的个人情况吗?,问题:1. 请以小组为单位,按照调查表设计的内容分工 合作,进行调查统计。,2.

2、想一想,除了问卷调查收集数据外,还可以通 过什么手段收集数据?,二、经历过程,深入理解,(一)分工合作,收集整理,绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中学资源网http:/cz.L,问题:请以小组为单位,任选其中的某一个内容整理数据。,二、经历过程,深入理解,(一)分工合作,收集整理,问题:1.说说你们选择这样的统计图的理由。,(二)恰当应用,分析数据,2. 根据以上统计图表,你得到哪些信息?有什么想法?,二、经历过程,深入理解,六(1)班男、女生人数统计表,六(1)班男 、女生人数统计图,六(1)班同学最喜欢的 运动项目统计图,(二)恰当应用,分析数据,2. 六(1)班同学身高、体重情况如下表。,问题:1. 你看懂这个统计表中的数据了吗?请你说一说。,3. 小组讨论,什么数据能代表全班同学的身高和体重?,二、经历过程,深入理解,2. 上面两组数据的平均数各是多少?说说你是怎么得到的。,(二)恰当应用,分析数据,2. 六(1)班同学体重情况如下表。,二、经历过程,深入理解,问题:如果把全班同学编号,随意抽取一名学生,该 体重在36kg及以下的可能性大?还是在39kg及 以上的可能性大?为什么?,绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中学资源网http:/cz.L,三、今

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