七年级数学上册《6.4扇形统计图》教案 浙教版

1、浙江省温州市瓯海区七年级数学上册6.4扇形统计图教案 浙教版【教学目标】：一、知识和技能1、掌握扇形统计图的特点和作用2、会用扇形统计图表示数据3、会利用扇形统计图分析社会生活与科学领域的简单实际问题二、过程与方法1、在收集数据的过程中，学会合作学习，并了解收集数据的方法步骤；2、在从扇形统计图中获取信息的过程中，学会相互交流、相互评价；3、在决策和形成猜想中的过程中，感受收集和利用数据是非常重要的。三、情感、态度与价值观1、通过从身边的一些简单问题，体验数据在解决不少现实问题中是有用的；2、在问题解决的过程中，品尝发现带来的欢乐，树立学好数学的自信心。【教学重点】：如何根据实际需要绘制扇形统

2、计图【教学难点】：确定扇形统计图中各扇形圆心角的度数时，涉及圆心角、百分数计算等多方面知识【教学过程】：一情境：(回顾两种统计图的特点,体会统计图的直观性,感知它们的不同作用) 1.呈现：据调查： 2.问题：（1）三幅统计图分别表示了什么内容？（2）从哪幅统计图中你能看出各年龄段因龋齿失去牙齿所占比例的变化？ （3）被调查的10-24岁人群中因“其他”原因失去牙齿的人数是多少？你是从哪幅统计图中得到这个数据的？（4）10-24岁人群中因龋齿失去牙齿的人比另两者的人数的总和还多，你从哪幅统计图中可以明显地得到这个结论？二.读图，认识扇形统计图呈现下图：1.我们这个年龄段失去牙齿的主要原因是什么？

3、“5%” 和“25%”各有什么含义？2.图中整圆代表什么？各扇形呢？扇形的大小反映了什么？（板书）3若有4万人（1024岁）被调查，则因龋齿失去牙齿的人数是多少？（部分占总体的百分比的大小）4求各扇形圆心角的度数。（会读扇形统计图；认识圆心角为绘制扇形统计图作铺垫）出示下图(1)图中的“15%”，“75%”，“10%”各有什么含义？(2).图中整圆代表什么？各扇形呢？扇形的大小反映了什么？仔细观察以这种统计图，它有哪些特点和作用？板书呈现课题：扇形统计图幻灯片呈现扇形统计图的定义及特点（认识扇形统计图及其特点和作用）(3)父母年龄段失去牙齿的主要原因是什么？你能判断出在1024岁的人群中因龋齿

4、失去牙齿和在40岁以上的人群中因牙周病失去牙齿的人数哪一个更多吗？根据以上信息,你会给牙膏生产商怎样的建议?（辨证地看问题，理解总体与部分的关系，体验统计对生活的决策作用）二绘制扇形统计图：1.呈现(比较不同的画法,理解画扇形统计图与扇形的颜色，放置的顺序及圆的大小无关)统计图正确的画法 ） 这张统计图有问题吗?天才因素扇形统计图汗水 99%灵感 1%3师：每天早晨你是如何醒来的?下面是一所学校七年级600名学生早晨起床方式的统计表呈现信息：（学会画扇形统计图）起床方式人数各种方式起床的学生数占总人数的比例别人叫醒2001/3闹钟叫醒3001/2自己醒来1001/6画出相应的扇形统计图反映各种

5、方式起床的学生数占总人数的比例情况， a画图。b展示(说说画法) c指出问题 d修改 e呈现(规范) f.明晰画法:四步走 求角度。（求出各个扇形的圆心角度数）画扇形。（根据圆心角度数在圆中画出各个扇形）标名称。（标上相应名称与百分比）写标题4.呈现(理解各个扇形所占的百分比之和为1)某年青年报第2版刊载了这样的扇形统计图。请你仔细的观察一下，这幅图有没有问题？ （注意各个扇形所占的百分比之和为1）三总结：借“选一选”总结三种统计图不同的特点和作用。1在第27届国际奥林匹克运动会上，获得金牌前五名的国家的奖牌情况是：美国39枚，俄罗斯32枚，中国28枚，澳大利亚16枚，德国14枚，为了清楚地表示出五个国家金牌的获得数目，应该制作的统计图是（ ）A、条形统计图 B、折线统计图 C、扇形统计图 2对光明中学初一（3）班的学生进行调查，发现有16人最喜欢打乒乓球，有12人最喜欢打排球