七年级数学上册《8.3角的度量（1）》学案 湘教版_第1页
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文档简介

1、第八章8.3角的度量（1）课题第八章8.3角的度量（1）课型新授课授课时间执笔人总第 3 课时相关标准陈述认识度、分、秒，会对度、分、秒进行简单的换算，并会计算角的和、差。学习目标1. 知道角的度量单位，掌握度、分、秒的换算关系，会利用角度比较角的大小。2. 会用量角器度量一个角的度数，并判断它是直角、锐角还是钝角，知道1直角、1平角和1周角的度数及锐角和钝角的范围。3掌握60进位制，并能独立计算两个角度的和、差。评价活动方案1. 快速说出角的度量单位及度、分、秒之间的换算关系。2. 会利用角度比较角的大小。3. 掌握60进位制，并能快速算出两个角度的和、差。教 学 活 动 方 案随记【创设情

2、境】1. 1小时= 分钟，1分钟= 秒，1小时= 秒。2. 你记得角的单位吗？还会用量角器量角吗？ 3你能用什么方法比较角的大小？ 4. 角度的单位及进位关系如何？ 【确立目标】学生阅读学习目标，1分钟内熟悉本节课的学习目标。【自主学习】1. 叫做1度的角，1度记作 ； 叫做1分的角，1分记作 ； 叫做1秒的角，1秒记作 。2. 1= ；1= ；1= 。3. 1的度数是42度36分53秒，记作 。4. 2的度数是42度36分，记作 。5. 3的度数是42度53秒，记作 。教 学 活 动 方 案随记【合作交流】1. 482213与48.37哪个大？ 2. 2230= ; 15336= .【分组展

3、示】1. 已知=374940，=521020，求： （1）+； （2）-；2. 计算：（1）5653+373020（2）4231+471729【释疑解惑】1. 336= ；1536= 2. 45等于 分？等于 秒？3. 1800等于 分？等于 度？4. 90-352736=_ _ _ 5. 1230202= 【巩固训练】12301236=_ _；56。12= 3. 180 -254836=_ _ _ 4. 72 -2536=_ _ _ 5. 填上“、或=”： （1）35.35 353535 （2）0.48 2848教 学 活 动 方 案随记6. 计算：（1）10818-562319 （2）253730+562349（3）6644332E【拓展提升】1. 如图，OB是AOC的平分线，OD是 COE的平分线，如果AOC=70， COE=45，那么BOD是多少度？2. 用一副三角尺，你能画出几种不同度数的角？【作业布置】1. （1）55.31= （2）4624= 2. 计算：（1）2346+5828 （2）5137-32531教 学 活 动 方 案随记 （3）90-382832 （4）1920253 3. 比较363636与36.36的大小。4. 已知AOB=COD=90, AOC

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