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小学数学 人教2011课标版五年级下册分数的产生与意义泸水市小沙坝完小 蔡发英,把一块月饼平均分成两份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一。,每份,它,平均,（ ）,（ ）,这样是把这块月饼平均分成了 份，每份是它的（ ）分之一,四,四,分子,分数线,分母,一,2,1,（其中的一份）,（平均分）,（平均分成了几份）,读作：,写作：,二分之一,1、读出下列各分数,2、写出下列各分数,A. 十分之一 B. 九分之一 C. 分母是8分子是1的分数 D.把一个西瓜平均分成20份，每份是这个西瓜的几分之几,看一看、填一填。,动手操作,折纸游戏,分子相同时,分母越大,这个分数就越小。,练一练：,你知道吗？,分数是怎么产生和发展的？,在古代，人们在分东西时经常出现结果不是整数的情况。于是，渐渐产生了分数。,你知道吗？,在我国,很早就有了分数，最初用算筹表示,像 就表示 成 。,后来,印度人发明了数字,用和我国相似的方法表示分数,如把 表示成 。再往后，阿拉伯人发明了分数线，就把分数表示成现在这样了。,2,5,知识拓展,有两张大小相等的纸，第一张用 去 ，第二张用去 ，哪一张纸 用去的多？哪一张纸剩下的少？,小结：,1.今天你学会了什么？ 2.

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