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文档简介
1、猜谜语： 天上一只鸟， 用线拴得牢。 喜爱微风吹， 害怕大雨浇。,义务教育课程标准实验教科书三年级上,10 风筝,10、风 筝,要求 1、读准字音，在课文中找到本节课的生字并标注拼音。 2、读通句子，标清段落。,（一）自读课文,我会认,xi,m,fng,sng,y,依,歇,丧,磨,坊,依然,歇息,垂头丧气,石磨,磨坊,我会写,精 希 却 依 拼 命 奔 村 抖 丧 磨 坊,jng,x,qu,y,pn,mng,bn,cn,du,sng,m,fng,精心、精确,希求、希望,依然、依旧,拼音、拼图,性命、命运,奔跑、狂奔,村长、村庄,抖落、抖一抖,磨米、磨刀,冷却、却步,丧命、丧气,磨坊、油坊,多音
2、字,（二）齐读课文,要求 1、整体上感知课文。 2、思考课文围绕风筝写了哪几件事？,童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。,分析课文,（开门见山，指出童年时最大的快乐是放风筝）,品读感悟,做,风,筝,在芦塘里拔几根细苇，在找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟” ，还把我们的名字写在上面。,憧憬：向往。,依然：仍然。,品读感悟,放,风,筝,我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来
3、。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：放的那么高！,品读感悟,找,风,筝,从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。,拓展训练,风筝飞走了，一会儿便没了踪影。就在我们垂头丧气地坐在田埂上流泪时，我们看见了村子里的水磨坊。到底“幸福鸟”会不会落在哪儿呢？我们向房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”,“幸福鸟”到底找到了没有？我们一起来想象一下吧。,整体感悟,课文围绕风筝写了哪些事儿？,这篇课文主要围绕风筝写了作者小时候和伙伴们做风筝、放风筝、找风筝的事儿。,资料袋：,在中国，风筝有两千多年的历史。最初的风筝是用木头做的，叫木鸢，后来改用纸做，叫纸鸢。在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，便发出像古筝一样的声音，因此有了风筝的称呼。 山东潍坊是著名的风筝之都，从1984年开始，那里每年都要举办一次国际风筝节。世界最大的风筝博物馆也在潍坊。
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