七年级生物上册 第3单元 第2章 第2节《植株的生长》教学设计 （新版）新人教版

1、第二节 植株的生长 【教学目标】知识目标：1.描述根的生长和枝条的发育过程。2.初步学会用测量的方法探究根生长最快的部位。3.调查了解无机盐与植物生长的关系。能力目标：初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位，进一步提高观察、记录和处理数据的能力情感态度价值观目标：初步认识化肥对环境的危害，培养环保意识，认同合理施肥，领悟科学方法。【教学方法】讲授法、谈话法、讨论法。【重点】 1.描述根的生长和枝条的发育过程。2.运用测量数据，分析处理数据的方法探究根生长最快的部位。【难点】 运用测量方法探究根生长最快的部位。【课前准备】教师准备教学用课件。【教学过程】【导入】师出示挂图，依图提问：1、种子

2、萌发以后长成了幼苗，幼苗又是怎样长成参天大树的呢？2、植株的生长主要表现在哪些方面？【新授过程】问题引导、 自主探究任务一：同学们阅读教材P96-97，1.在教师的指导下，学生明确探究根的什么部位生长最快的探究思路、方法、步骤2.学生进行探究，并通过探究思考以下问题：在探究根的什么部位生长最快的实验中，选择什么样的根才合适？为什么？在幼根上做标记时，应注意哪些问题？为什么？通过数据分析，生长最快的是什么部位？如果周围的同学测量数据和你不一致，有何原因？当几位同学获得的数据不同时，为了得到接近反映真实情况的数据，应当怎么处理？如果这项探究活动只有你一个人做，只用一株幼苗够不够？为什么？想一想，根

3、的生长只与伸长区有关吗？ 展示交流 释疑解惑问题由学生回答，教师针对学生回答的具体情况点拨指导问题由学生小组讨论合作探究，教师点拨指导，教师强调：1.本实验的注意问题2.根生长最快的部位是伸长区3.根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面靠伸长区细胞体积的增大。问题引导 自主探究 任务二：同学们自主阅读教材P98-99，思考以下问题：万条枝条及其绿叶都是什么发育而来的？芽是怎样发育成枝条的？（出示挂图）你能描述该过程吗？植物细胞数量的增多和体积的增大，都需要哪些营养物质？植物是如何获得营养物质的？农业生产上常用哪些肥料？它们主要含哪些无机盐？缺少这些无机盐会出现什么病症？不同的作物施肥一样

4、吗？同一种植物在不同的生长期所需要的肥料一样吗？施肥时应注意什么问题？一次施肥太多，会造成什么后果？应如何补救？展示交流 释疑解惑题由学生回答，教师根据学生回答的情况点拨指导学生相互交流“调查植物生长需要哪些无机盐”的结果问题学生小组讨论，合作探究，教师针对学生探究的结果点拨指导总结要点植物的生长需要水分、无机盐和有机物，而无机盐只有溶解在水中才能被植物吸收，所以人们一般选择雨后施肥或施肥后及时浇水。植物需要最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。视野拓展 感悟提升结合课本P100页 练习题3，分析水、肥对植物的作用，不同植物以及不同生长期对水肥的需要不同。种植白菜、花生、马铃薯需要多施哪种无机盐

5、？教师强调氮肥、磷肥、钾肥的作用。巩固训练 检测反馈综合能力训练8586页基础巩固1-10题，能力提升15题梳理总结 反思升华本节课你学到了什么？有什么收获？ 根生长最快的部位_ 根的生长一方面靠_，一方面靠_ 植株的生长 发育成枝条的是_ 植物的生长需要营养物质_、_、_植物生长需要最多的无机盐是_、_、_课题第二节 植株的生长教学目标知识目标：1.描述根的生长和枝条的发育过程。2.初步学会用测量的方法探究根生长最快的部位。3.调查了解无机盐与植物生长的关系。能力目标：初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位，进一步提高观察、记录和处理数据的能力情感态度价值观目标：初步认识化肥对环境的危害

6、，培养环保意识，认同合理施肥，领悟科学方法。教学过程【导入】如果没有植物，地球将失去绿色，动物都会饿死。如果没有动物，生态平衡也难以维持。如果没有细菌和真菌，生物圈会是什么状况呢？【新授过程】第一环节：问题引导、 自主探究任务一：同学们阅读教材P96-97，1.在教师的指导下，学生明确探究根的什么部位生长最快的探究思路、方法、步骤2.学生进行探究，并通过探究思考以下问题：在探究根的什么部位生长最快的实验中，选择什么样的根才合适？为什么？在幼根上做标记时，应注意哪些问题？为什么？通过数据分析，生长最快的是什么部位？如果周围的同学测量数据和你不一致，有何原因？当几位同学获得的数据不同时，为了得到接近反映真实情况的数据，应当怎么处理？如果这项探究活动只有你一个人做，只用一株幼苗够不够？为什么？想一想，根的生长只与伸长区有关吗？第二环节：展示交流 释疑解惑第三环节：展示交流 释疑解惑题由学生回答，教师根据学生回答的情况点拨指导学生相互交流“调查植物生长需要哪些无机盐”的结果问题学生小组讨论，合作探究，教师针对学生探究的结果点拨指导第四环节：总结要点植物的生长需要水分、无机盐和有机物，而无机盐只有溶解在水中才能被植物吸收，所以人们一般选择雨后施肥或施肥后及