一、功.pptx

1、,第一节 功,“做功”与“做工”,纹丝不动!,真辛苦,活动1:找出活动中的共同点：,找出下列活动中的共同点：,找出下列活动中的共同点：,找出下列活动中的共同点：,找出下列活动中的共同点：,找出下列活动中的共同点：,找出下列活动中的共同点：,物理学中的功吸收了一种贡献和 成效意思在里面.它是指:,怎样才叫做功,一个力作用在物体上,物体在这个力的方向移动了一段距离,就说这个力对物体做了功,起重机和直升飞机吊起重物都是做功的实例，你们知道力为什么做功了吗？,有力作用在物体上,物体在力的方向上移动了一段距离,原因,谁能归纳出做功的两个必要因素是什么？,（作用在物体上的力）,（物体在力的方向上移动的距离

2、）,必要因素,必须需要，缺一不可,“两个必要因素”的含义是指“缺一不可”,当你端着一盆水不动时，你累吗？你做功了吗？为什么？ 用力推讲台,讲台没有动，人累吗？人做功了吗,分析：,=,没有做功 （劳而无功）,“两个必要因素”的含义是指“缺一不可”,用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？,分析：,没有做功(不劳无功）,“两个必要因素”的含义是指“缺一不可”,人推着木箱前进时，箱子的重力和支持力做功了吗？为什么？,分析：,没有做功(劳而无功）,人提一桶水沿水平方向前进，提力做功了吗？,不做功的情况,有力，但是在力的方向上通过的距离为零(有力无距),有距离，但是和距离同一方向上没有

3、力的作用.(有距无力),有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂直的 (有力有距，但力距),哪些情况力对物体做了功，哪些情况力对物体没做功？,人用力推汽车，但没推动,鹭将鱼从水中叼起来,例题：,下图所示的四幅图是小新提包回家的情景，小新提包的力不做功的是 ( ),功的计算,力学中规定：功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积即：功力距离,如果用表示力，表示物体在力的方向上通过的距离，表示力所做的功则：,功的计算,牛,米,焦耳,意义：用牛的力使物体在力的方向上移动米距离，力对物体所做的功就是焦耳。,用文字表示：焦耳牛米,.,功的计算,针对功的定义式的几点说明：,使用时，要注意单位的统一 做功的

4、多少只由决定，与物体的质量，速度，运动方向，是否有摩擦无关,例题：质量为50Kg雪橇上装载了350Kg的 货物，一匹马拉着它匀速运到3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N，求马运货时做的功。,解： 马拉车所用的力与摩擦力大小相等 F=f=800N 马移动的距离 S=3000m 所以马做的功是 W=FS=800N3000m=2.4106J,例1.一个人用50N的力沿水平方向匀速推一辆重200N的车前进2m，求这个人对车做功多少？重力对车做功多少？,已知：,解:W人=FS=50N2m=100J,W重=Gh=200N0m=0J,求：,1、起重机把8000N的重物竖直向上匀速提升5m

5、后又沿水平方向匀速移动了2m，在这一过过程中钢丝绳向上的拉力对物体做功多少焦？,起重机匀速提升重物时，物体处于平衡态，物体受平衡力作用，因此有 FG 起重机匀速提升重物的过程，称做为克服重力做功的过程,解:W=FS=Gh=8000N5m =40000J,2、一个人沿水平方向匀速推一辆受阻力50N的车前进2m，求这个人对车做功多少？,水平匀速推小车的过程，称做为克服阻力做功的过程,解:由于人推车匀速前进则 F=f=50N,人对车做的功为: W=FS=50N2m=100J,例题：,起重机把重为1000牛的货物竖直提高米后，又沿水平方向移动米起重机钢 绳拉力做了功？,A、1000焦耳 2000焦耳

6、3000焦耳 不能确定,B,堂堂清练习,1.一个人先后用同样大小的力沿水平方向拉木箱，使木箱分别在光滑和粗糙两种不同水平地面上前进相同的距离。关于拉力哪一次所做的功多？,三辆汽车用相同的大小的牵引力和速度行驶，甲沿上坡路，乙沿水平路，丙沿下坡路，都行驶相同的时间，哪辆车的牵引力做的功多？,3、下列说法中正确的是( ) A、一个人在工作中，他一定做了功 B、只要物体受到力的作用，力一定对物体做了功 C、物体通过的距离越长，作用在物体上的力对物体做的功越多 D、有力作用在物体上，物体在力的方向上通过了距离，这个力才对物体做功,4、下列情况下，人没有对物体做功的是( ) A、工人把一堆砖从地面抬到三楼 B、工人把板车从甲地拉到乙地 C、某人提着水桶在水平地面上走 D、学生推着自行车进校门,5、小明和小亮体重相同，体育课上小明爬绳，小亮爬杆，两个人都爬到了3m高的顶端，比较两人做的功( ) A、小明做功多 B、小亮做功多 C、两人做功一样多 D、无法比较,6、一个同学用12N的力，将一个重为4N的足球踢到25m远处，对他踢球时做功的情况，下列说法正确的是( ) A、做了300J的功 B、做了100J的功 C、没有做功 D、做了功，条