不等式的基本性质课件初中.ppt_第1页
不等式的基本性质课件初中.ppt_第2页
不等式的基本性质课件初中.ppt_第3页
不等式的基本性质课件初中.ppt_第4页
不等式的基本性质课件初中.ppt_第5页
已阅读5页,还剩18页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、不等式的基本性质,1.82米,1.88米,2.26米,不等式1的基本性质:如果ab,bc,那么ac。(不等式的传递性),你能举一些具体的例子来说明吗?观察:用“”填空,并寻找规则。(1) 53,52 _ _ 32,5-5 _ _ 3-5;(2) 13,-1 3 _ _ _ _ _ 3 3,-1-4 _ _ _ _ _ 3-4;不等式2 :的基本性质不等式在两边加(或减)同一个数,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。所得到的不等式仍然成立,即如果ab,那么a cb c,a-CB-c;如果ab,那么a cb c,a-cb-c,(不等式的方

2、向不变),做一些事情:选择适当的不等式填空:(1)0 1,a a 1(不等式2的基本性质);(2)(a-1)2 0,(a-1)2-2 -2(不等式2的基本性质)(3)如果x为10,在两边加上-1,得到_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(根据:) 812 83123 84124,(4) (6) (4) 5 (6) 5 (4) 2 (6) 2、8128 (-3) 12 (-3) 8 (-4) 12 (-4),不等式的两边乘以(或除以)得到的不等式成立。即:如果ab和c0,那么acbc,acbc,即:如果ab和c0,那么acbc,acbc不等式符号的方向保持不变,并且不等式符号的

3、方向改变。不等式3的基本性质:不等式的两边乘以(或除以)同一个正数,得到的不等式仍然有效;也就是说,如果ab和c0,那么a/CB/c;a/CB/c;如果ab和c0,那么acbc,acbc如果不等式的两边乘以(或除以)同一个负数,不等式的方向必须改变,得到的不等式成立。想想:对于不等式ab,当c=0时,ac _ _,bc=,不等式1的基本性质:如果ab,BC,那么ac。不等式2的基本性质:不等式在两边加(或减)了相同的数,得到的不等式仍然成立。如果是ab,那么是CB-C,A-CB-C;不等式3的基本性质:不等式的两边乘以(或除以)同一个正数,得到的不等式仍然成立;如果不等式的两边乘以(或除以)同

4、一个负数,不等式的方向必须改变,得到的不等式成立。如果ab和c0,那么acbc,acbc如果ab和c0,那么acbc,acbc首先回答1,选择适当的不等号填空:(1)如果是26,将两边除以2,得到_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。x -3,不等式3的基本性质,X-2,不等式的基本性质。首先回答2,(2)如果x-y,那么x y _ _ _ _ _ 0;(3)如果-a b,那么a _ _ _ _-b;(4)如果a为0,而(1- b)为0,则b _ _ _ _ _ 1,3。如果-m5,那么m -5,回答3,判断下列陈述是否正确,(右),4。-0.9-0.3,并将两边除以(-0.3)。示例2 a0是已知的。试比较2a和A的大小。解1: 21,a0,2aa(不等式3的基本性质),解2:2a和A的点(a0)分别表示在数轴上,如图2所示。2a

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论