七年级英语上册 Unit 1 My name is Gina sectionB 3a-selfcheck导学案（新版）人教新目标版

1、Unit 1 My name is Gina sectionB 3a-selfcheck 学习目标1牢固掌握本课单词: middle, school, middle school,复习英语中的数字/姓与名的表达方式；复习句型:Whats your /her/ his/first name/first/last name ?Whats your /her/ his telephone number?2. 通过自主学习，合作探究，写作训练，会熟练制作ID card, 掌握写作技巧.3. 善于交际,合作共赢,增进友谊！重难点：1) 能根据信息卡提供的信息，描述他人的电话号码及姓氏及名字等内容。2)

2、能制作自己的信息卡，并能简单地描述自己的电话号码。3) 中英文姓名的差异，英文中名在前，姓在后；中英文数字的对应关系。 自主预习 1.时段:(晚自习后十五分钟)2.预习内容及目标：预习课本第6页, 初步理解2b，初步了解ID card.句子搭配How are you? A. My name is LiLei.Whats his name?BNice to meet you.Hello! Im Amy. C. He is Ben.Nice to meet you. D. Fine, thanks.Whats your name? E. Hi! Im Jane3.方法指导: 先跟读单词3分钟, 独

3、立记忆,默读课文并用红色笔画出新单词,最后请同学们关上课本独立完成各题,完成后对桌间相互批阅。课堂互动:Task1: Fast-reading(快速阅读3a,5分钟)方法指导：1. 快速朗读3a，初步理解3a的含义，了解Alice的有关信息2. 快速默读3a, 完成右边的表格.Task2: writing (灵活运用8分钟)方法指导1.在前面学习的基础上，完成3a后，核对答案，自由点评。2.根据3a和下列提示完成3b.（两人上台展示，其余同学认真独立完成 3分钟）3.自由点评作文，找出错误。（4分钟）Task: Improve-writing (能力提升15分钟)方法指导1.在前面学习3a/3

4、b的基础上，灵活运用ID card的信息2. 用第三人称介绍一下Harry potterA2W（两人上台示其余同学认真独立完成 3分钟）3.自由点评作文，找出错误。（4分钟） No.1 Middle SchoolName: Harry potterFirst name: Harry Last name: potterTel: His first name is ._Task4:self check1 (数字表达7分钟)方法指导:1. 谈论电话号码,在哪种情况下用电话号码?2. 用英语写出电话号码 3.核对答案 Task5:Self Check 2 (情景交际 10分钟)方法指导1.让学生从右栏

5、中找出左栏的答案,将句子配对,组成对话 2. 为学生做一个model. Hello. Im Cindy. Nice to meet you, Cindy. 3. 小组内部根据提示编制对话4. 核对答案,表演对话 教师教学设计所教班级： 任课教师：Step1:Have a check 小组长检查本组成员的单词背诵情况，老师抽查各个别学生或小组Step2： lead-in(图片导入) 老师用自己的ID card 进入新课 采用“连珠炮似的提问”（老师提问，学生迅速反应）和“连锁操练”（学生任意提问或排头开始一一提问至排尾）Step3:Explain the Learning Aims1牢固掌握本课

6、单词: middle, school, middle school,复习英语中的数字/姓与名的表达方式；复习句型:Whats your /her/ his/first name/first/last name ?Whats your /her/ his telephone number?2通过自主学习，合作探究，写作训练，会熟练制作ID card, 掌握写作技巧.3善于交际,合作共赢,增进友谊！（用彩笔在学习目标中勾画出重点）Step4: Feedback1） 优秀小组和个人2） 预习课件中出现的问题Step5: Presentation (完成3a)1. T: This is a stude

7、nt in PEP Middle School. (人民中学) Here is her ID card. Look at her ID card and answer my questions: T: Whats her first name? Ss: T: Whats her last name? Ss: T: Whats her telephone number? Ss: 2. Read the ID card again and use the information on the ID card to complete the sentences. 3. 指导：这个表格填空是典型的看图

8、作文题。学生在做题时要注意， 清楚了解所给的信息。 左图的信【当堂检测】完成课件上面的习题(5分钟)根据汉语提示完成下列句子。1. 我的名字叫戴尔格林。 My _ _ Dale Green.2. 他姓米勒。 _ _ _ is Miller. 3. 你的电话号码是多少？ 是354-8760。 _your _ number? _ 354-87604. 她姓什么？_ _ last name? 5. 我的朋友是在中国。 My _ _ in China. 【日清过关】1.时段： 晚自习 2.时间： 30 3.训练方式： 独立 ，自主完成一写出正确的号码。1. 110_ 2. 120_3. 17900_4

9、. 12593_5. 95566_二.从B栏中找出与A栏相对应的答语。 A B（ ）1.Whats your name? A. Good afternoon!( ) 2.Hello! Im Jim. B. Miller.( ) 3.Good afternoon! C. Hello, Jim! Im Gina.( ) 4.Whats her phone number? D. My name is Jack.( ) 5.Whats his family name? E. Its 383-6868.【选做题】：根据名片中的信息，用适当的句子补全对话。 ID cardName: Linda Brown

10、Phone number: 3099-0876QQ number: A: Nice to meet you!B: _A: What is your name?B: _A: What is your last name?B: _A: _B: My telephone number is 3099-0876.A: Whats your QQ number?B: _. 【我的收获】(写出今日一得和今日不足) 今日一得：_ 今日不足：_ 培辅需要:_ 息是：PEP中学， 名字：Alice，姓：Green，电话号码：951-3397. 仔细阅读题目的要求。 右图是题目要求, 是要求学生根据左图的信息填空

11、，完成句子。Step6: showing and comment(完成3a 和Practice) 1. Show your ID card to the students. This is my ID card. Read the ID card. You can know my first, my last name and my telephone number. 2. Show a students ID card to the Ss. Then ask the following questions. Let the students answer your questions: T:

12、 Whats his first name? Ss: His first name is T: Whats his last name? Ss: His last name is T: Whats his telephone number? Ss: ItsStep7. Self Check 1 1. Discuss the phone numbers. 3. Write the numbers in English. 4. Check the answers. Step8. Self Check 2 1. Tell Ss there are two columns. They can find out the