七年级英语上册 Unit 2 This is my sister教案2 （新版）人教新目标版

1、教学目标知识与技能1记忆掌握本单元重点词汇. 2 熟练运用本单元语言目标句型. 过程与方法创设情境，让学生在情景对话中展开课堂练习 情感态度价值观.介绍他人，辨认人物教材分析重难点人物介绍常用句型：（1）介绍两个人互相认识；This is A, and this is B.（2）向对方介绍在场的人：近处：This is（一个人）These are（多个人）远处：That is（一个人）Those are（多个人）（3）自我介绍：Im/My names教学设想教法Task-Based Teaching Method学法Cooperating教具Textbook Workbook课堂设计预习检测一

2、、写出下词的缩写形式1.that is = thats2.who are = whore3.who is = whos4.they are= theyre二、重点短语1.this is 这位是2.whos 是谁3.Thanks 谢谢你 Step 1情景导入Teacher： Hello, boys and girls! In last lesson，we have learnt some English words about family members. Can you tell me who are in your family?Student A： Student B： Student

3、C: (In this way, students can revise the words about family members.)环节说明：通过复习加强对家庭成员词汇的记忆，通过介绍自己的家庭成员自然而然导入新课。Step 2完成教材3a 的任务1.补全3a中的对话并核对答案。（3分钟）2.在小组内结对练习，邀请一些小组展示对话。(5分钟）A： That is my family. Thats my mother.B： Whos he?A： Hes my father.B： Whos she?A：Shes my sister.B：And who are they?A：Theyre my

4、 grandparents.Step 3完成教材3b-3c 的任务1. 学生仔细看3b中的图，从方框中选词造句，请学生说出他们造的句子。（4分钟）This is my father.That is your sister.These are my parents.2.就学生所带的家庭照片进行对话练习，学生与同伴轮流讨论照片中的人物。（5分钟）A：Whos she?B：Shes my grandmother.3.请学生上台展示对话。（3分钟）Step 4环节说明本环节目标明确,训练指示代词。通过造句子让学生充分掌握指示代词的用法。在活动中进一步巩固知识，学生在对话中锻炼了口语表达能力，知识目标得以实现。Step 5布置作业完成第二单元的第二课时练习题板书设计 Unit2 This is my sister . 用 this，that, these和 those填空。1.Linda，this is my friend Maria.2.Look here，these are my books.3.What are those over there?They are pencils.4. It