八年级道德与法治上册第三单元网络世界第九课做网络的主人第二框抵制诱惑谨网瘾防课件教科版.ppt

1、第九课 做网络的主人,第二框 抵制诱惑，谨防网瘾,学习目标,1.知识目标：了解网络的复杂性，知道网络成瘾的危害及克服网瘾的办法。 2.能力目标：学会在纷繁复杂的网络信息中辨别和选择的能力，学会抵制诱惑，防治网瘾。 3.情感、态度、价值观目标：学会做网络的主人，让网络成为促进我们成长进步的工具。,（1）周末或假期平均每天上网4小时以上。 是（ ）否（ ） （2）头脑中一直浮现和网络有关的事情。 是（ ）否（ ） （3）无法抑制上网的冲动。 是（ ）否（ ） （4）上网是为了逃避现实、戒除焦虑。 是（ ）否（ ） （5）不敢和亲人说明上网的时间。 是（ ）否（ ） （6）因上网造成课业及人际关系问

2、题。 是（ ）否（ ） （7）上网时间往往比自己预期的时间久。 是（ ）否（ ） （8）花许多钱更新网络设备或上网。 是（ ）否（ ） （9）花更多时间在网上才能满足。 是（ ）否（ ） （10）不能上网时会出现焦虑、烦躁情绪。 是（ ）否（ ）,课前自查测测自己的“网瘾”,注意：有5项以上回答为“是”，就能说明你已经有了上网成瘾的迹象了。,思考：通过自查问题可以反映出网瘾的哪些特征？并总结网瘾的含义。,（1）周末或假期平均每天上网4小时以上。 是（ ）否（ ） （2）头脑中一直浮现和网络有关的事情。 是（ ）否（ ） （3）无法抑制上网的冲动。 是（ ）否（ ） （4）上网是为了逃避现实、戒

3、除焦虑。 是（ ）否（ ） （5）不敢和亲人说明上网的时间。 是（ ）否（ ） （6）因上网造成课业及人际关系问题。 是（ ）否（ ） （7）上网时间往往比自己预期的时间久。 是（ ）否（ ） （8）花许多钱更新网络设备或上网。 是（ ）否（ ） （9）花更多时间在网上才能满足。 是（ ）否（ ） （10）不能上网时会出现焦虑、烦躁情绪。 是（ ）否（ ）,上网无节制,增加上网时间才能满足,不能上网出现异常情绪,影响学业、人际关系,说谎隐瞒自己对网络的迷恋程度,探究一：初识网瘾，明确内涵,网络成瘾含义，也称网络过度使用或病理性网络使用，是指由于过度使用网络而导致明显的社会、心理损害的一种现象。

4、,探究二：再识网瘾，辩论归因,要求：14组持正方观点，58组持反方观点 每个发言小组需阐述观点并举例论证观点,网瘾的产生既与自身因素有关，又有一些外在的不良诱惑和社会环境有关。但是，事实证明，自身的心理因素与网瘾的形成有很大的原因，在现实生活中遭受到挫折和失败的青少年，往往更容易沉迷于网络，他们希望在网络这个虚拟的世界中得到一些安慰。,案例3：中学生小王是一位网络游戏高手,每天玩网络游戏的时间长达五六个小时，最近不仅患上了颈椎病，与人交往也变得很偏激，容易被激怒，学习成绩更是一路下滑。在一次游戏过程中，他遇到一位比他厉害的游戏玩家，在被对方杀死23次以后,分不清虚拟世界和真实世界的他，决定采取

5、一种特殊的报复方式,一起悲惨的网络血案由此发生。,探究三：深识网瘾，认清危害,同桌对议：通过上述材料，你能看出网瘾有哪些危害？,浪费时间,影响身体健康,影响人际关系,影响学业,导致违法犯罪,探究四：拒绝网瘾，多方护航,头脑风暴,国家开展“阳光体育”活动,学校里丰富多彩的课余生活,社会保护,课堂总结,为什么,成因、不良后果,怎样预防或戒除网瘾,当堂检测,1.我国未成年人保护法规定，国家采取措施预防未成年人沉迷于网络，为广大青少年的健康成长营造良好的网络环境。作为未成年人我们应该 （ ） A.远离网络，避免网络侵袭 B.在网上寻求安慰和支持 C.积极利用网络优势，做网络的主人 D.沉迷与网络，酿造

6、悲剧人生,C,2.近年来，青少年因迷恋上网而逃学、离家出走甚至猝死在网吧、走向违法犯罪道路的现象屡屡发生。这警示我们应该 ( ) A.抵制网络诱惑，网络游戏绝不能玩 B.发挥网络的积极作用，克服网络的消极作用 C.加强网络管理，禁止未成年人上网 D.增强自我保护意识，拒绝并远离网络,B,3.当前网络诈骗手段不断翻新。“恭喜你，你的号码中奖了”，当你收到此类中奖信息时，正确的做法是 （ ） A.点开收到的链接 B.按要求发送所收到的验证码 C.先向有关部门证实再采取相应措施 D.听从别人的起哄和劝说 4.沉迷网络会产生很多不良后果，这告诉我们必须要抵制诱惑，谨防网瘾。下列关于戒除网瘾的说法不正确的是 （ ） A.国家、社会应该加强文明上网教育宣传活动 B.学校、家庭要互相配合，丰富青少年的现实生活 C.网瘾产生主要在于社会的不良诱惑，与青少年毫无关系 D.戒除网瘾需要多方合力，更需青少年的主动配合,C,C,5.中国青少年犯罪研究会的一项调查显示，在接受调查的未成年罪犯中，八成以上的受访