行军九日思长安故园

1、第二课时,行军九日思长安故园岑参 夜上受降城闻笛李益,1、掌握有关文学常识；2、感受诗歌中所表达的思想感情；3、背诵默写两首古诗。,学习目标：,行军九日思长安故园,岑参,自主学习,1、课件展示行军九日思长安故园作者及写作背景介绍,2、学生自由读并识记重点,作者名片,唐代边塞诗人。岑参工诗，长于七言歌行，代表作是白雪歌送武判官归京。现存诗三百六十首。对边塞风光，军旅生活，以及少数民族的文化风俗有亲切的感受，故其边塞诗尤多佳作。风格与高适相近，后人多并称“高岑”。,创作背景,唐玄宗天宝十四载（755年），安禄山起兵叛乱，次年长安被攻陷。唐肃宗至德二载（757年）二月肃宗由彭原行军至凤翔，岑参随行。

2、这首诗原有小注说：“时未收长安”。九月唐军收复长安，此诗可能是当年重阳节在凤翔写的。,交 流 展 示,1、课件展示行军九日思长安故园；范读要求学生听准字音，把握古诗的诵读节奏；指导朗读要点。,2、学生自由读；全体学生齐读;学生推荐朗读，其他学生点评。,岑参 强欲/登高去，无人/送酒来。 遥怜/故园菊，应傍/战场开。,行军九日思长安故园,释 疑 点 拨,1、引导学生理解行军九日思长安故园的诗意。,2、学生结合注释用自己的话表达整首诗的诗意。,（1）九日:指九月九日重阳节。 （2）故园：故乡。 （3）强:勉强。 （4）登高：重阳节有登高赏菊饮酒以避灾祸的风俗。（5）怜:可怜。 （6）傍:靠近。,注

3、释,诗词翻译,九月九日重阳佳节，我勉强登上高处远眺，然而在这战乱的行军途中，没有谁能送酒来。我在远方想念长安故园中的菊花，这时大概靠近在这战场零星地开放了。,训 练 巩 固,1、指导学生自由读行军九日思长安故园并进行朗读比赛,2、学生朗读感悟诗歌,归 纳 提 升,课件教师对行军九日思长安故园进行赏析，引导学生感悟归纳诗歌主旨，理解作者的思想感情。,主旨归纳,这首五言绝句通过写诗人在九月九日重阳节登高望远，表现诗人对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的关切。这是一首言简意深、耐人寻味的抒情佳作。,作品赏析,全诗“强”起写“登高”, 后感叹“无人送酒”, “遥”字转“怜故园菊”, 末句想象“应傍战场开”

4、。四句20字, 情感悲怆深沉, 思路跌宕起伏, 行文朴实无华, 结构起承转合。构思精巧, 情韵无限, 是一首言简意赅、耐人寻味之佳作。,夜上受降城闻笛,李益,自主学习,1、课件展示夜上受降城闻笛作者及写作背景介绍,2、学生自由读并识记重点,作者名片,李益（748约829），唐代诗人，字君虞，陇西姑臧（今甘肃武威）人，后迁至河南洛阳。大历四年（769）进士，初任郑县尉，久不得升迁，建中四年（783）登书判拔萃科。因仕途失意，后弃官在燕赵一带漫游。以边塞诗作名世，擅长绝句，尤其工于七绝。代表作品有塞下曲三首夜上受降城闻笛。,写作背景,唐初名将张仁愿为了防御突厥，在黄河以北筑受降城，分东、中、西三城

5、，都在今内蒙古自治区境内。另有一种说法是：公元646年（贞观二十年），唐太宗亲临灵州接受突厥一部的投降。 这首诗就是由此而来。,返回,交 流 展 示,1、课件展示夜上受降城闻笛；范读要求学生听准字音，把握古诗的诵读节奏；指导朗读要点。,2、学生自由读；全体学生齐读;学生推荐朗读，其他学生点评。,夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪， 受降城外月如霜。 不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡。,释 疑 点 拨,1、引导学生理解夜上受降城闻笛的诗意。,2、学生结合注释用自己的话表达整首诗的诗意。,（1）回乐烽：烽火台名。在西受降城附近。 （2）城外：一作“城上”，一作“城下”。 （3）芦管：笛子。 （4

6、）征人：指出征或戍边的军人。 （5）尽：全。,注释,诗词翻译,回乐烽前的沙地白得像雪，受降城外的月色有如秋霜。不知何处吹起凄凉的芦管，一夜间征人个个眺望故乡。,训 练 巩 固,1、指导学生自由读夜上受降城闻笛并进行朗读比赛,2、学生朗读感悟诗歌,归 纳 提 升,出示课件教师对夜上受降城闻笛进行赏析，引导学生感悟归纳诗歌主旨，理解作者的思想感情。,主旨归纳,这是一首抒写戍边将士乡情的诗作，诗歌通过边塞月夜的独特景色，从多角度表现了戍边将士（包括吹笛人）浓烈的乡思和满心的哀愁之情。,作品赏析,这首诗写得有色有声有情。山峰、沙地、高城、月色，构成了征人思乡的典型环境；如泣如诉的笛声更触发起征人无限的乡思。全