全国“xx杯”计算机专业类说课大赛优秀作品：动物角色的造型说课课件_第1页
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文档简介

1、您可以选择、或者、或者、或者、或者、或者、或者、或者、或者、或者、或者、或者、或者、或者、或者、或者、或者、或者、或者、或者、或者、或者、或者、或者、Maya三维动画、数字手写、内容集成、动物形象特征提取、人物生动个性增强、信息环境、视频、游戏、网站、工作室、项目教育、知识目标、能力目标、素养目标、 掌握动物角色形状的基本提取方法的班级70%以上的学生用简洁的笔法描绘出动物的特征，使其具备提取角色生动个性的能力。 依靠作品创作，培养学生的创新、创业意识和精进的职业素养。 教育目标确定，重点：培养从动物原型中提取动物形态的能力。 难点：角色风格的个性化，强调生动的化。 创设、方案，实施任务，进行

2、多种评价，扩大提高，任务1 :重建，特征提取，任务2 :定位，分工合作，任务3 :着手设计造型，制作，提取主体地位，工作室，重难点特征，相互对照，修改提高收集重构、提取特征、资料阅览分析、电子任务单的步骤抽签形式，组成三人小组，任务二、定向、分工合作、任务三、设计造型、制作，初步提出、色彩渲染、外形重组、个性模型平面设计、二维动画、三维动画、难、攻击DIY小东西、盘子、鞋、义卖活动、现场制作、陶艺作品、三维模型、教育效果反思、论坛、完整创业过程体验、多种作品评价机制、 教学创新思维需要老师的更多努力和努力才能通过信息化教育手段改变学生，但是我确信，学生的动作是可以的。 您可以选择、或、或、或、或、或、或、或、或、或、或、或

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