我的叔叔于勒完整版PPT幻灯片课件.ppt

1、黄黄的,发光的,宝贵的!只要一点点儿,就可以使黑的变成白的,丑的变成美的,错的变成对的,卑贱的变成尊贵的,老人变成少年,懦夫变成勇士”,莎士比亚雅典的泰门,-,1,我的叔叔于勒,作者：莫泊桑,2,(1) 学习巧妙的构思，曲折的情节 (2) 理解作者从多方面刻画人物形象， 以展现人物内心世界的方法。 (3) 理解小说表现的主题思想。,学习目标,3,莫泊桑和俄国的契诃夫、美国的欧亨利并称为世界三大短篇小说巨匠，这三位作家惯用幽默讽刺的手法，作品读来让人深思，让人惊醒。,莫泊桑(18501893) 19世纪后半期法国著名的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和356多篇中短篇小说，他的文学成就以

2、短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。,4,代表作有长篇小说一生、漂亮朋友；短篇小说项链、我的叔叔于勒、羊脂球等。其作品的基本主题是暴露资产阶级精神面貌和社会风气的腐败堕落。本文选自羊脂球,5,世界三大短篇小说之王： 莫泊桑（法国） 我的叔叔于勒 契诃夫（俄国） 变色龙 欧亨利（美国） 麦琪的礼物,6,小说,1、小说的三要素 、 、 2、 是小说的灵魂。 3、表现人物性格的方法有： 描写、 描写、 描写、 描写 和 描写。 4、小说的情节由、 和构成。,人物,情节,环境,人物,外貌,语言,动作,心理,神态,开端,发展,高潮,结局,7,掌握下列字词,拮据（ ） 栈桥（ ）

3、 糟蹋（ ） 牡蛎（ ） 褴褛（ ） 撬开（ ） 阔绰（ ） 煞白（ ）狼狈（ ） 嘟囔（ ） 诧异（ ） 别墅（ ）,ji j,zhn,t,m l,ln l,qio,chu,sh,bi,d nng,ch,sh,8,小说故事情节,盼于勒,躲于勒,遇于勒,赞于勒,初读课文，理情节,9,再读课文，悟主题,要求：标出文中菲利普夫妇对于勒先后有哪些称呼。,10,菲利普夫妇对于勒的称呼是在什么情况下变化的？,穷,富,穷,于勒穷富：,11,结构情节,态度变化,开端 ：(14),发展：(519),盼于勒,赞于勒,高潮： (2047),结局：(4849),躲于勒,遇于勒,朝思暮想、,挥霍家产,穷困潦倒,改乘他

4、船、,望眼欲穿,惧怕憎恨,深恶痛绝,以免再见,插叙：逐于勒,以“菲利普夫妇对于勒的态度变化”为线索,经商发财,奉为福星,于勒的贫富变化（暗线）,（明线）,12,菲利普 夫妇,于勒把自己应得的一部分花光了还占用了我父亲的一部分财产,于勒来信说赚了钱 而且要赔偿损失,发现衣衫褴褛年 迈的老水手于勒,船长证实卖牡蛎 的水手叫于勒,赶,盼 赞,遇,怕 躲,不变的是菲利普夫妇的金钱至上的观念,变化的是菲利普夫妇对于勒的态度,13,通过描述了菲利普夫妇因于勒贫富而前后变化的态度，揭示了资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系。,小说主题：,14,菲利普夫妇是怎样的人？,试找出文中描写“父亲”、“母亲”的句

5、子，细细品味，说说这样写的妙处。,三 细读课文，悟形象,15,品一品，想一想，说一说：,1、我父亲突然好象不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个买牡蛎的怎么这样像于勒？” 2、（当她听到卖牡蛎的像于勒时）我母亲也怕起来，吞吞吐吐的说：“你疯了，既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？” 3 、（当他证实那人真是于勒后）母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。”,16,（25段）我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡

6、蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？” 本段运用了什么描写方法？你能揣摩出父亲的内心活动吗？,运用了神态描写、动作描写和语言描写，表现了父亲认出于勒时惊恐和失魂落魄的心理。,17,（28段）母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？” 本段反映了母亲的什么心理？,神态、语言描写，反映了母亲不愿相信真是于勒，以致他们的发财梦破灭的矛盾心理。,（31段）母亲回来了，我看出她在哆嗦。 母亲认出于勒之后， “哆嗦”反映了她怎样的心理？,神态描写，形象地描绘出母亲证实了卖牡蛎

7、的是于勒之后的慌乱、惊恐。,18,我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。,怕,母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说-,母亲回来了，我看出她在哆嗦。,局部探究,以上描写菲利普夫妇神情和言行的语段，体现了他们的内心活动。用一个字概括他们对于勒的态度。,自私、冷酷、唯利是图,19,（34段）我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此如此我早就看出来了！谢谢您，船长。” 这一段运用了什么描写方法？写出了父亲知道真相后的什么反应？,运用神态描写、语言描写，写出了父亲神态异常、语无伦次，内心极度

8、恐慌。,20,阅读“母亲突然暴怒起来”到结尾,21,“全家唯一的希望”成了破灭的泡影。最后，我们全家人在母亲的率领下，果决而又悄悄地避开于勒，丝毫不顾亲情，把穷愁潦倒的于勒丢弃在异国他乡。,躲于勒,自私冷酷、金钱至上,22,于勒从前曾占有过他们的财产，后来又给过他们发财的希望，现在多年的所有希望成了泡影，旧怨新恨一起发作，气急败坏，因而暴怒，破口大骂。,菲利普太太“暴怒”的原因有哪些？体现母亲怎样的性格特征？,神态、语言描写，母亲那泼辣、自私、冷酷、唯利是图的性格特征毕露无遗。,同时也表现了母亲考虑周全、精明、有心计。,23,品析人物的性格,爱慕虚荣 冷酷自私 唯利是图,胆小懦弱 没有主见,精

9、明泼辣富有心计,同,异,（神态、语言、动作描写）,24,我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”,我给了他10个铜子的小费。,心理：同情 不满,行为：纯真 善良,“我”（若瑟夫）付钱,25,若瑟夫：,涉世未深、纯真善良、富有同情心,心理描写 动作描写,虽然他也盼望叔叔发财回来，但当他得知叔叔的真相后，竟不受父母影响，既仔细观察叔叔，心中默念叔叔，还给叔叔十个铜子的小费。这与父母的自私冷酷形成鲜明对比。在这个尚未受到腐蚀的孩子身上，作者寄寓着自己的希望和理想。,26,用心维护亲情,设想纯真善良的若瑟夫会给父母怎样的提醒：,27,环境描写作用,渲染营造氛围 烘托人物心情 推动情节发

10、展（为后文作铺垫） 暗示社会环境（交代活动场所） 深化作品主题,28,环境描写可以 找出文中环境描写的句子，并分析其作用。,（1）（第20自然段）我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。,烘托人物心情。,此处的环境描写，描写了水的碧绿与平静，烘托了人物动身旅行时欢快的心情。,29,找出文中环境描写的句子，并分析其作用。,（2）（48自然段）在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。,此处的环境描写，烘托了人物在遇见于勒后失望、沮丧的心情，与刚上船时的欢快心情形成鲜明的对比。,30,环 境,环境,衬托：愉悦心情； 阴郁心情,金钱至上：一个女婿写出了一个社会,自然环境,社会环境,例1、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。,例2、在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。,终于有一个看中二姐的人上门来了，我总认为这个青年之所以不在迟疑而下决心求婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。,31,课堂小结：,这篇小说以菲利普夫妇因于勒贫富而前后变化的态度，深刻揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，反映了资本主义社会的黑暗