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文档简介

1、,第3节 植物的根与物质吸收,第2课时,绿萝,缺水萎蔫,叶片发黄,课前活动：,取两段大小相同的白萝卜，分别挖一个大小一样的孔，分别注入等量的清水和浓盐水，过一段时间观察萝卜内的水位变化，并捏一下萝卜，感受一下萝卜的软硬程度。,注入清水的萝卜中水位下降，萝卜硬。,注入浓盐水的萝卜中水位上升，萝卜软。,现象：,四、植物细胞吸水和失水,（1）植物细胞的吸水和失水原理,根毛细胞细胞液的溶质质量分数周围水溶液的溶质质量分数 根毛细胞吸水,根毛细胞细胞液液的溶质质量分数 周围水溶液的溶质质量分数 根毛细胞失水,水分进入根部的途径,根毛细胞皮层细胞根的木质部导管,根毛细胞,皮层细胞,根的木质部导管,1、日常

2、生活中哪些现象可以用植物吸水和失水原理来解释？ 2、农业生产中施用肥料应注意什么问题？,讨论：,腌制青菜时，青菜失水变软， 存放多天的青菜放入清水中一会会变新鲜 海水漫入农田，作物萎蔫。,指导生产：农业生产中依次施肥不能过多，不能给农作物连续多天施肥，否则会出现 “烧苗”现象,探究：如何让教室里的绿萝长得更好？,探究：教室里的绿萝叶片发黄的原因,讨论：建立假设,水分、阳光、无机盐等,促进细胞的分裂和生长，枝叶茂盛。,植株矮小，叶片发黄，瘦小。,促进幼苗的生长发育和开花等，使果实、种子提早成熟，籽粒饱满。,生长缓慢， 植株暗绿带红。,茎杆粗壮，促进淀粉的合成和运输。,植株矮小，茎秆软弱，易倒伏，

3、叶片上有许多褐斑。,无机盐的作用,其他无机盐的缺乏症状,不同植物 对各类无机盐的需要量不同,探究：教室里的绿萝叶片发黄的原因,实验设计： 1、如何控制变量 2、如何设置对照组 3、通过观察什么现象来得出实验结论,2、植物生长一定需要土壤吗？,无土栽培,1、植物与土壤有什么关系？,（1）植物从土壤中吸收水分和无机盐 （2)植物帮助提高土壤肥力,思考：,某同学研究植物的生长是否需要无机盐,他选择了两株萌发不久的水稻幼苗,切去谷粒,把一株的根浸在清水中培养,另一株的根浸在土壤浸出液中培养,两个星期后. (1)浸在_里的植株长得健壮,这是因为 。 (2)为使实验结果正确,此实验需要控制的变量有： 。 (3）你认为此实验还需改进吗?_。,土壤浸出液,土壤浸出液中有植

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