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文档简介

1、宣州谢朓楼饯别 校书叔云,1.通过对本讲内容的讲解与鉴赏,感受盛唐气象。 2.了解诗人生平,理解诗人怀才不遇的情怀。3.体会诗人悲愤中不乏豪迈、失意中仍怀希望的思想境界。,初读:感其意,借助阅读资料了解背景和作者的基本情况; 2. 读准字音,读清句读; 3. 能初步传情达意,总体感知诗歌意境。,李白(701-762),字太白,祖籍陇西成纪(今甘肃秦安一带)。先世在隋末因罪或经商徙居中亚。他诞生于中亚的碎叶城(今吉尔吉斯斯坦)。五岁时随父迁居绵州昌隆县(四川江油县)的青莲乡,因自号青莲居士。,李白于天宝元年(742)怀着远大的政治理想来到长安,任职于翰林院。二年后,因被谗毁而离开朝廷,内心十分愤

2、慨地重又开始了漫游生活。在天宝十二载(753)的秋天,李白来到宣州,他的一位官为校书郎的族叔李云将要离去,为饯别行人而写成此诗。,宣州谢朓楼饯别校书叔云,弃我去者, 昨日之日/不/可留; / 乱我心者, 今日之日/多/烦忧。 / 长风万里/送/秋雁, 对此可以/酣/高楼。 蓬莱文章/建安/骨, 中间小谢/又/清发。 俱怀逸兴/壮/思飞, 欲上青天/览/明月。 抽刀断水/水/更流, 举杯消愁/愁/更愁。 人生在世/不称意, 明朝散发/弄扁舟!,这是一首抒情诗,以抒发人生不得志的烦忧愁情为感情基调。诗人内心感情经历了骤升骤降的四次剧变,是怎样的变化?,惆怅烦忧; 豪情逸兴; 愁苦加重; 超脱苦闷。

3、,赏读:悟其情,诗人回首“昨日”,痛感人生的“不称意”;放眼 “今日”,烦忧不堪,不平满目;于是,他决心与世决绝,从此浪迹江湖。表现了诗人一贯的叛逆与反抗的精神。 尽管 “明朝散发弄扁舟”里也含有消极避世的思想,但其中所绘写的放浪不羁之态和与世决绝之语,实为诗人的愤激之语,并非赌咒发誓之言。 李白晚年流放归来仍壮心不已地欲请缨杀敌,可见其积极入世的人生态度和高昂的爱国热情。我们所听到的并非颓唐绝望的哀吟,而是一个积极进取的心灵对黑暗社会所发出的强烈抗议和愤怒控诉。,如何理解诗歌中的月和酒?,赏读:悟其情,拓展延伸,青天有月来几时?我今停杯一问之。 人攀明月不可得,月行却与人相随。 皎如飞镜临丹

4、阙,绿烟灭尽清辉发。 但见宵从海上来,宁知晓向云间没? 白兔捣药秋复春,嫦娥孤栖与谁临? 今人不见古时月,今月曾经照古人。 古人今人若流水,共看明月皆如此。,把酒问月 李白,月下独酌 花间一壶酒, 独酌无相亲。 举杯邀明月, 对影成三人。 月既不解饮, 影徒随我身。 暂伴月将影, 行乐须及春。 我歌月徘徊, 我舞影零乱。 醒时同交欢, 醉后各分散。 永结无情游, 相期邈云汉。,客中行 兰陵美酒郁金香, 玉碗盛来琥珀光。 但使主人能醉客, 不知何处是他乡。,将进酒 人生得意须尽欢, 莫使金樽空对月。 古来圣贤皆寂寞, 唯有饮者留其名。,美读:品其韵,李白的诗歌,语言朴素,感情激荡,韵味深长,形成独特的“纵逸”风格。这首饯别诗如歌如诉,情感激荡起伏,充分体现了诗人豪放坦率的性格和怀才不遇却又无可奈何的心态。结构上的大跨度跳跃与诗人的情感变化相一致。,宣州谢朓楼饯别校书叔云抒发了作者因怀才不遇而引发的无尽烦忧,表现是人因理想与现实的尖锐矛盾,而产生的急遽变化的感情。 文中几乎集中体现了李白诗歌的所有特色李白喜月,诗中有月;李白嗜酒,诗中有酒;李白怀才不遇,诗中写满了他的忧愤与期冀;李白豪迈洒脱,于是他诗情如狂涛,笔势若天马. 下面让我们一起大声地背诵这首诗歌,再一次领悟与感受李白作为一个诗仙所带给我们的沉醉与惊叹。,课堂总结,拓展延伸,江城如画里,山晚望晴空。 两水夹明镜,双

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