2013年中小学教育科研管理.ppt

1、中小学教育科学研究管理、介绍、教育科学研究管理是科学管理的一部分，遵循教育科学研究规律，利用决策、计划、组织、控制等基本管理功能，利用科学方法等管理教育科学研究。有效地发挥人、财政、事物、时间、信息等因素的功效，完成教育科学研究任务的活动。一、中小学教育科学研究管理的具体内容、中小学教育科学研究管理的具体内容、一课题管理课题管理主要包括发表课题指南、课题建立审查、建立课题过程管理、课题结算检查、审查鉴定、课题成果选择等。中小学教育科研管理的具体内容，2研究人员的经营、教育、科学研究人员是教育科学研究的主体，没有一定数量和质量的研究人员不能做到，因此研究人员的结构和构成、使用和培养成为教育科学研

2、究管理的重要内容。第二，中小学教育科研管理的任务，中小学教育科研管理的任务，决定建立管理政策和系统开发制度和机构；确定组织发展计划和计划准备科学研究的重点和方向。管理科研经费，提供科研物质条件、信息、文献资料。组织学术交流与合作。制定课题，进行结算检查，审查鉴定，教育科学研究组地图，表彰，宣传教育科学研究成果。第三，如何进行中小学教育科研过程管理，如何进行中小学教育科研过程管理，如何进行中小学教育科研项目过程管理，主要在五个茄子基本过程中进行规划、实施、检查、总结和评价，同时要注意以下方面：(a)课题研究过程要加强科学理论学习，课题研究过程要加强科学理论学习，1理论学习的目的是树立科学价值观，

3、掌握科学方法，同时提高教育问题洞察力。通过现象可以把握本质，捕捉彼此的联系，开展研究工作，提高自己的分析能力和研究能力。课题研究过程要加强科学理论学习，2学习资料的选择学习资料的选择要结合课题研究的目标和内容，对课题研究工作要有理论指导和研究取向，在理论地图下，课题研究工作要更加科学，课题研究过程要加强科学理论学习，(2)根据课题研究方案制定实施方案，根据课题研究方案制定实施方案，课题方案包括三个茄子方案。总体方案执行方案评价方案，根据课题研究方案制定执行方案，总体方案课题的总体规划是对实验假设、实验设计、实验过程、实验结果的总体设想，也是制定执行方案和评价方案的基本依据。根据课题研究方案制定

4、执行方案，执行方案从课题总方案的具体执行人的角度具体实现整个方案的理论和运行构想，是具体开展实验研究的依据。根据课题研究方案制定执行方案，实施方案的作用进一步加强课题研究的目标和可操作性，确保课题研究更加科学有序地开展。根据课题研究方案制定执行方案，执行方案的具体表现是研究工作计划。研究工作计划，通常有年度计划、项目计划、学校(班级)年度工作计划或学期工作计划，以及特别工作计划等多种形式。其基本内容应包括地图思想、阶段目标要求、具体阶段和内容、基本方法、检查手段、组织和管理、预期成绩等。，(3)根据课题研究方案制定评价方案，根据课题研究方案制定评价方案，课题研究的最终结果与课题研究的预期结果有

5、关，因此，在制定实验整体方案和执行方案的同时，有必要确定课题研究各阶段成果的评价内容、评价标准、程序和方法。也就是说，要制定评价方案。(4)举行课题特别研讨会，如何举行课题特别研讨会，中小学教育科研课题研究的周期一般很长，在研究过程中，研究者们将遇到很多困难和问题，要召集课题特别研讨会，召集军队力量进行对策研究。课题特别研讨会不仅是对研究过程中出现的问题和研究工作的讨论，也是对研究人员的教育形式。如何举行专题特别研讨会，举行专题特别研讨会：一、确定研讨会的专题内容，二、确定举行特别研讨会的目的。第三，确认特别研讨会的中心发言人。第四，确定特别研讨会的时间、地点和与会者。第五，为举行特别研讨会的

6、准备工作拟定特别研讨会议程。(5)课题研究阶段性总结，课题研究阶段性总结，中小学教育科学研究课题研究通常按学期或年级划分研究阶段，每一阶段都有研究的重点或切入点，每一阶段都形成逐步进行或螺旋上升的研究格局。因此，搞好研究阶段总结，不仅可以及时总结研究工作的经验，还可以进一步充实和完善下一研究阶段的研究工作计划，提高课题研究工作的针对性和实效性，阶段性总结的形式主要是：1课题研究阶段性经验总结会2举行课题研究活动现场展览3组织课题研究阶段性成果选定，课题研究阶段性成果选定，课题研究阶段性总结，(6)课题研究的中期检查工作，1中期检查的目的2中期检查方法，课题研究资料收集应了解和研究1学习资料2课

7、程资料3成果数据采集，(7)课题研究课程数据采集，1学习数据采集研究组在课题研究中应了解和研究相关研究领域的所有资料。以研究成果、研究动态、研究历史和现状、发展趋势、掌握的资料作为自己课题研究的理论依据和事实依据，衡量自己的课题研究活动和研究成果，承认自己进行的课题研究的科学价值。注意收集和整理课题研究过程资料，2过程资料的收集过程资料是研究者在研究过程中记录的各种文字资料。这些资料从现实的角度记录课题，研究各阶段或各活动所经历的过程。包括阶段研究计划和摘要、教育教育活动设计和活动实录、研究者的教育随笔、学习体验、问卷调查考试问题、调查统计分析、案例研究资料、实验对象的反馈资料等。注意课题研究过程数据采集及整理，三成果数据采集结果资料是研究者在研究过程中展示的成绩。包括研究人员在研究过程中发表的论文、各级教育行政部门或科研部门获得成果评选奖的论文、教育教学活动设计、活动展示、活动实录、实验对象各种活动中的获奖性、调查资料比较分析或调查报告、实验