大堰河——我的保姆 (3).ppt

1、大堰河我的保姆,三十年代末的上海，一位著名诗人见到艾青，动情地说：“德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河我可以骄傲地说：中国有大堰河！” 下面，就让我们一起走近可敬、可爱的伟大保姆大堰河！去触摸她的勤劳、不幸和凄惨！,1.了解“自由新诗”的特点，领会“大堰河”这一形象的象征意义； 2.品味本诗的语言美； 3.分析本诗的修辞手法和诗歌的结构。,艾青（19101996），现当代诗人，原名蒋海澄，浙江金华人。因家人听信算命先生所谓“克”父母的说法，艾青刚出生就被寄养到贫苦农妇大堰河家。5岁时被领回家中开始读书，但依然受到冷落，不准称自己的父母为爸爸妈妈。,1932年加入“左联”，从事革命文艺活动

2、，不久被捕入狱。在狱中艾青转而从事诗歌创作。1933年1月一个雨雪纷飞的早晨，他在狱中睹雪思人，因雪而发，回忆起幼年生活，创作了大堰河我的保姆，并以感人肺腑的情感和清新自然的诗风轰动诗坛。 艾青是继郭沫若、闻一多之后推动一代诗风的重要诗人。他的主要代表作为：大堰河我的保姆向太阳火把光的赞歌古罗马竞技场等。,为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉！,大堰河我的保姆是一首带有自传性质的诗。艾青的诗在形式上都具有在奔放与约束之间取得协调，在参差与变化中取得一致，在繁杂的细节中提炼出单纯意象的特点。它在形式上很少注意诗句的韵脚或字数、行数的划一，但又有规律地运用排比、复沓造成变化中的统一，参

3、差中的和谐。,大堰河是“大叶荷”的谐音。她原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖到艾青的家乡畈田蒋村当童养媳。她没有名字，人们只好用她的出生地“大叶荷”称呼她，“卑微到连自己的名字也没有！”她一生命运非常悲惨：与前夫生了三个孩子；前夫死后，从邻近的下张村招赘，又生了两个孩子。那时农民生活非常艰难，苛捐杂税，还有地主盘剥。大叶荷孩子多，生活更是艰难，她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世。,诗人在1953年和1973年两次回乡，都去祭扫过大堰河的墓。 艾青回忆说：“我是在一种冷漠的环境中生活的” “只有在大堰河家里，我才感到温暖，得到宠爱，大堰河爱我，我也爱她。”“大堰河我的保姆这首诗，是出

4、于一种感激的心情写的。”,作者真情的流露！也是这篇文章能够打动读者的原因。,大堰河我的保姆,1.全诗可分为几个部分？各部分的感情基调如何？ 【提示】第一层：（13节） 怀念与痛悼 第二层：（48节） 眷念与感激 第三层：（911节） 同情与控诉 第四层：（1213节） 讴歌与赞美,2.阅读全诗，请概括出大堰河形象的象征意义及作者所寄托的思想情感。 【提示】大堰河是中国劳动妇女的缩影，默默无闻、忍辱负重、无怨无悔地奉献着自己生命中全部的爱，她是平凡而伟大的母亲。 诗人通过赞美大堰河，寄托着对所有像大堰河一样的劳动人民的赞美之情。,3.请简要概括第一至第三小节的主要内容。 【提示】具体介绍了大堰河

5、的身份、地位和死后的境况。,4.作者为什么说“我看到雪使我想起了你”？而不是看到春雨，或听到秋风萧瑟的声音使我想起了你？,【提示】大堰河纯洁无私的内心世界如同雪一样的洁白无瑕，此外，白雪覆盖的大地具有的庄严肃穆的景象正好表达了诗人深切的悼念。 正因为这些原因，艾青想起了无限温暖的大堰河，想起了她悲苦的身世，她低下的社会地位，她死后草盖的坟墓，枯死的瓦菲和长了青苔的石椅，这一切构成了凄凉、衰败、荒寂景象，寄托了诗人深深的哀悼和怀念之情。,5.在第二层回忆了大堰河对我的爱抚，作者是怎样表现这种爱的？ 【提示】诗人不惜笔墨进行铺排，先用八个排比句刻画出八个细节，把大堰河对乳儿的爱写得具体、充分；还以

6、自己回到家中的陌生、忸怩来衬托大堰河对我的爱。大堰河为了生活，到地主家干活，劳动是极繁重的，作者用了六个排比句写出来，表明了她的勤劳与善良；又通过一系列具有典型意义的意象描写表现她具有美丽、丰富的内心世界。,排比是一种富于表现力的修辞手法，多用于说理或抒情。用排比说理可以把论点阐述得更严密更透彻；用排比抒情，可以把感情抒发得淋漓尽致。,意象 雪压着的草盖的坟墓 檐头的枯死的瓦菲 被典押了的一丈平方的园地 长了青苔的石椅,意境 荒寂衰败 萧索凄凉,6.第三小节中为我们呈现了哪些意象？提供了一种怎样的意境？,【提示】,意象是具体的，意境是抽象的，“境”是由多个“象”组合而成的一种情境。,7.赏析第

7、四小节中“你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我”这句话。 【提示】“厚大”既表现其勤劳，又是“我”的主观感受，暗示她带来的温暖；“抱”和“抚摸”写出了她的慈爱和无私，有一股浓浓的暖意，这句话用了细节描写的手法，写出了大堰河对“我”的爱。,8.如何理解第六节中“我吃着碾了三番的白米的饭”这句话的含意？ 【提示】这句话具有深刻的含意。“碾了三番的白米”，将地主家庭精致的生活具体化了，与大堰河家“乌黑的酱碗”形成了对比，表明了刚回到“家”的“我”对“父母家”的陌生与厌恶。,【知识拓展】 把握关键语句的含意 一是结合语境，联系上下文分析；二是要判定词语的感情色彩。可从以下几点考虑： A.内容方面，如设

8、置悬念、点明中心、深化中心、强调感情、对比或衬托某人某物等； B.结构方面，如过渡、埋下伏笔、呼应前文或题目、总领全文、总结全文（上文）等； C.语言方面，如引人入胜、生动活泼等； D.感情方面，抒发作者喜爱、赞颂、同情、惋惜、厌恶、憎恨等感情。,9.“她死时，乳儿不在她的旁侧。”作者在第九节中反复强调这句话的目的是什么？ 【提示】表现了作者对大堰河的离世极度悲恸和深深的自责，也表现了对大堰河的哀悼和歉疚。 10. 在第十一小节中，作者为什么叙述大堰河去世后家里的情况？ 【提示】作者通过叙述大堰河一家的悲惨遭遇，暗示旧中国农民的悲惨命运，诅咒和控诉不合理的社会制度。,11.文章最后一节运用了什

9、么修辞手法？有何作用？ 【提示】用呼告的修辞手法，直抒胸臆，表现了作者对大堰河由衷的赞美和深切的怀念之情。,12.全诗运用了哪些表现手法？有何表达效果？ 【提示】 排比、反复。如第四小节中的排比，一方面表明了大堰河对乳儿无微不至的关爱，歌颂了她的善良；另一方面详细叙述了大堰河所承受的繁重劳动，歌颂了她的任劳任怨，用笔不多，内容却很充实，形象愈加丰满。,对比。在第四和第六两小节中，作者通过在大堰河家和在自己家所受到待遇的对比，突出了强烈的阶级差别，这都有力地控诉了当时社会的黑暗，深化了诗歌主题。 呼告。在诗歌的结尾，作者用呼告的修辞手法，更加强烈地表达了对保姆大堰河的歌颂、怀念以及作者深深的自责。,大堰河我的保姆,回忆介绍与大堰河的关系(追思 痛悼),大堰河生前,家务繁重,生活勤俭 宽厚善良，疼爱作者,大堰河死后,死时凄苦,一生悲凉 殡葬之薄,悲惨写照 家人遭遇,悲剧命运,(怀念 感激),(同情 诅咒),有人说大堰河我的保姆是一首控诉阶级压迫的赞歌，对此你是如何看待的？在今天它有新的含意吗？ 【提示】首先，这个问题应放在具体的环境中去分析，在作者当时的那个年代里，阶级意识非常强烈，很多人