穷人课件 (2).ppt

1、高 尚,穷 人,列夫托尔斯泰（18281910）,俄国作家。出身贵族。幼年父母双亡，由姑母抚养成人，曾就读于喀山大学东方语文系。1851年去高加索从军，曾参加克里米亚的塞瓦斯托波尔战役，并在这里开始文学创作生涯。他擅长细腻的心理描写，善于表现人物心理，形象生动逼真，对欧洲和世界文学产生过巨大影响。他的代表作有：安娜卡列尼娜、复活等。小说穷人选入小学语文课本。,勉强 魁梧 撕破 倒霉 蜷缩 张罗 眼帘 保佑 自言自语 忐忑不安 自作自受 抱怨掀起 严肃忧虑 心惊肉跳,大声朗读。边读边思考： 1、课文讲了一件什么事？是按什么顺序来写的？ 3、全文可以分为几个段落，每段的意思是什么？,4分钟后，回答

2、以上问题进行自学检测。,初读，感知课文内容： 1.通过预习，你知道课文讲了哪些人物？请你按照主次说说？,(桑娜、渔夫、西蒙),2.课文围绕这三个人物讲了一个什么故事？,课文记叙了渔夫的妻子桑娜和她的丈夫收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，生动的展现了善良美好的人性。,情节曲线图,（1-2）等待（背景）,3-6 探望 （起因）,7-8 抱孤儿 （发展）,9-11 忐忑 （高潮）,12-27 承担 （ 结束）,第三段（第1227节）：讲渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱过来抚养。,【分段段意】,第一段（第1、2节）：讲桑娜在海上起风暴的夜晚，焦急等待着出海捕鱼的丈夫归来。,第二段（第

3、311节）：讲桑娜看望生病的邻居西蒙，发现西蒙病死，便把她的两个孩子抱回自己家里。,自由读1-2自然段，读后说说桑娜家的生活给你留下了什么印象？,桑娜的家里很穷，你是从哪里看出来的？画出有关句子，说说理由。,桑娜：用的(破帆) (补) 吃的(黑面包、鱼) (只有) 穿的(光着脚) (不论),1.海上正起着风暴，外面又黑又冷，在这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。在挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。,从这两个自然段中，你感觉到桑娜是个怎样的人？,勤劳,练笔： 抓住穷、勤劳两个特点来写桑娜的一天。古老的钟发哑地敲了才五下，桑

4、娜就早早地起了床_。,合作读议,文章除了写他们的“穷”以外，还写了什么？哪个是重点要写的？,从心理描写中体会人物品质,“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！” 你能体会到桑娜的什么品质？,有同情心,1、桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 “这样做”是指怎样做？ 她抱回孩子时有没有考虑一下？ 如果不“这样做”会怎样？ 你从这段话中感受到她具有怎样的品质？,从心理描写中体会人物品质,善良,2、桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不

5、安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了 是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱回来啊？ 他会揍我的！那也活该，我自作自受。嗯，揍我一顿也好！”,宁可自己受苦也要帮助别人。,这里的省略号表示人物内心活动时断时续。说明桑娜内心充满了矛盾。她的思绪既不连贯，也没有了条理。,她在担心什么？,她有什么品质？,3、“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？如今叫我怎么对他说呢？”桑娜沉思着，久久地坐在床前。,从心理描写中体会人物品质,3.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去

6、的！快去！别等他们醒来。”,找出描写渔夫的动作和神态的词语，说明他在干什么？,从一个“熬”字可以看出渔夫已经作出了什么决定？有了什么打算？,渔夫是个什么样的人？,善良、乐于助人,嘿，我回来啦，桑娜！ 瞧，这样的夜晚!真可怕! 糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？ 是啊，是啊，这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！,哦，是你！ 是啊,是啊,天气坏透了!哦,鱼打得怎么样? 我？我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！,你知道吗？咱们的邻居西蒙死了

7、。 我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小一个还不会说话，另一个刚会爬 你瞧，他们在这里啦。,哦？什么时候？ 嗯，是个问题！嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。 你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？,桑娜,渔夫,穷人,生活,心灵,五个孩子 勉强填饱肚子 光着脚,桑娜：,渔夫：,（邻居西蒙的孩子）,从早到晚干活,不顾惜身体,抱回家,非不可,得抱回来,总能熬过去,都有一颗善良的心,宁可自己受苦也要帮助别人,课文为什么以“穷人”为题？ 以穷人为题是因为：一、她是广大穷人的一个代表。二、突出他们互相帮助的高贵品质和淳朴善良的美好关系。 心理描写的作用： 用心理描写推动故事情节的发展，刻画了一个淳朴、善良、勤劳能干，充