九年级化学上册4.3 氧气导学案2（新版）鲁教版_第1页
九年级化学上册4.3 氧气导学案2（新版）鲁教版_第2页
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文档简介

1、氧学习目标：1、了解氧气的主要性质和用途；2.理解氧可以与许多物质发生氧化反应；3.学习如何探索气体的特性。4.增强探索化学现象的欲望，培养学习化学的兴趣。学习重点：学习探索气体性质的方法。探索氧气特性的实验设计。学习过程：知识评论什么是物理属性？包括哪些方面？什么是化学性质？包括哪些方面？知识点1:氧气的物理性质1、为什么可以用引流的方法来收集氧气？2.为什么要把装满氧气的集气瓶放在桌面上，瓶口朝上？3.水中的鱼可以生存，但是人们经常往鱼缸里充氧气，这意味着氧气在水中的溶解度是不溶的或者很难溶解在水中。颜色气味国家密度溶解度知识点2:氧气的化学性质实验探究活动1:木炭和氧气之间的反应你知道烤

2、肉串用什么燃料吗？它和空气中的哪种物质有什么化学反应？你为什么经常扇两次？问题：(1)将燃烧的木炭放入装有氧气的集气瓶中的操作是从上到下慢慢插入。你知道这次行动的原因吗？木炭在氧气中比在空气中燃烧得更剧烈，它们都与氧气反应。解释为什么这些现象与教科书中的插图有很大不同。实验探究活动1:木炭和氧气之间的反应你知道烤肉串用什么燃料吗？它和空气中的哪种物质有什么化学反应？你为什么经常扇两次？问题：(1)你知道把燃烧的木炭放入装有氧气的集气罐中，然后从上到下慢慢插入的原因吗？木炭在氧气中比在空气中燃烧得更剧烈，它们都与氧气反应。解释为什么这些现象与教科书中的插图有很大不同。(3)回忆一下我们以前学过的

3、知识，当我们测量空气中的氧气含量时，我们使用什么药物？请考虑一下你是否可以用今天学到的木炭来测量空气中的氧气含量。为什么？写出反应的文字表达和每种物质的化学式探究活动2:铁丝和氧气之间的反应(2)在这个实验中，氧气瓶中有少量的水。你知道原因吗？(3)进行本实验时，有必要从上到下缓慢地将炽热的金属丝伸入装有氧气的气瓶中。为什么？(4)铜和磷可以用来测量空气中的氧含量，但不能使用木炭。想想看：铁丝能用来测量空气中的氧气含量吗？为什么？探究活动3:蜡烛和氧气之间的反应问题：如何通过实验来验证蜡烛燃烧的产物？以上三种反应的共同特征是什么？结合反应词的表达，从以下几个方面考虑：1、是否生成新的材料角度；2.反应物组成和产物组成的角度；3.反应物和产物类型的角度。氧化反应和氧化物的概念概述如下：写出反应的文字表达和每种物质的化学式沟通和反思：氧气有什么特性？自测1、下面的陈述，可以准确描述氧的化学性质是()A.在常温下，氧气是无色无味的气体B.液氧是浅蓝色的C.氧气可以助燃，并且是易燃的D.氧是一种化学性质和氧化性相对活跃的气体2.当下列物质在氧气中燃烧时，火星会发光并产生黑色固体(

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