三年级数学上册 解决问题教案 沪教版_第1页
三年级数学上册 解决问题教案 沪教版_第2页
三年级数学上册 解决问题教案 沪教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、解决问题教学目标：1. 知识目标：运用“植树问题”中间隔数与间隔物体个数的关系进行问题解决，提高解决问题的能力。2. 能力目标：能仔细观察、辨别分析生活中的“植树问题”，解决生活中的数学问题。3. 情感目标：增强学习数学的兴趣。教学重点：收集题中提供的信息，分析两个端点的情况，辨别间隔与间隔物体个数之间的关系。教学准备：幻灯片、小黑板、磁性黑板等。教学过程：一、练习铺垫师：（同桌共同在桌面上用小棒操作后）说出间隔物体个数与间隔数之间的关系。1. 两个端点都有物体时，（一人在磁性黑板上演示）2. 只有一个端点有物体时，（一人在磁性黑板上演示）3. 两个端点都没有物体时，（一人在磁性黑板上演示）生

2、：生答师板书：1. 间隔物体的个数=间隔数+12. 间隔物体的个数=间隔数3. 间隔物体的个数=间隔数-1师：这节课，我们就用这种关系，解决生活中的有关“植树问题”。板题：问题解决意图：动手操作的目的，让学生进一步理解间隔物体的个数与间隔数之间的关系，为问题的解决做复习铺垫。二、探究练习师：新年就要到了，为了妆扮美化校园，小胖等小伙伴们在学校大门前可忙了，让我们看一看，他们都在做些什么？1. 尝试练习（幻灯出示题1）师：从图中你得到哪些信息？让学生独立审题，弄清题意。合作探讨：（同桌）找出解题方法。汇报交流：说出你是怎样想的？“693”表示什么意思？没有余数的含义是什么？讨论（四人一组）：如果

3、把校门到教学楼的“69米”改为“67米”即求出的：a.“间隔数”有余数，又表示什么意思？b. 这时，间隔数是多少？为什么？归纳：尝试说说问题解决的关键是什么？板书：正确求出间隔数，仔细辨别端点的情况。2. 独立练习（幻灯出示题2）汇报交流：“题中信息等间距放8盆花”是什么意思？ “8+1”是什么意思？归纳：解题的关键是什么？意图：学生通过讨论、交流、归纳的解答过程，进一步理解每一步解答的理论依据；同时培养学生注意观察、辨别、收集信息，帮助学生梳理思维师：仔细审题，认真辨别端点的情况，“植树问题”是很容易解决的。三、运用练习1. 模仿练习一座大桥长1215米，在桥的两旁安装灯杆，相邻两根灯杆相距5米，桥的两旁共要安装灯杆多少根？意图：先进行同样题型的模仿练习，要求学生能完整的解答，进一步理解并掌握解题方法。2. 变式练习小玲家住在东方大楼，每上一层楼要走16个台阶，到小玲家要走48个台阶，小玲家住在几楼？马路一旁每隔3米种一棵树，从学校到游泳池门口共有192棵树，再向前150米，还有多少棵树？意图：通过练习，让学生体会身边的数学问题，进一步掌握算法，形成技能，培养观察、收集、筛选信息的能力3. 提高练习一个电子钟面上，每两个数字之

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论