北师大版六年级语文上册《荷塘旧事》公开课ppt课件.ppt

1、荷塘的旧事，北师大版6年级国语第5单元，文题解：荷塘：事件发生的地方。 往事：往事。 绿色果园中小学教育网，文章围绕一句。 这句话是正文的中心句，同学们在找。 与自然和谐的美人类朴素的爱，绿果园中小学教育网，报告预习：生字注音点后(zhu )颤抖(chn )清澈(ch )平稳(tin )恐怖(ha )幻耀(xun )光盘这里比喻被月光照亮的水面。 不要名状：不能用语言形容。 磁盘：抓住。 诚实：诚实，坦率。绿色果园中小学教育网、荷塘老、文章如何安排材料，绿色果园中小学教育网、荷塘老、文章内容：以事故原因为先提出，引起旧事为目的，铺开如下道理。 想起往事。 最后阐明本文的主题：我知道自然的和谐之

2、美和人类朴素的爱。绿色果园中小学教育网，品读赏析应仔细阅读课文1-4自然段，讨论回答以下问题。 1 .找到描绘荷塘景色的文章。 绿色果园的中小学教育网络，(1)“来到塘边星星闪烁。 ”“这是一个很好的例子。” (2)“月牙整体浮现出金色的光辉，简直就像蓝天中闪闪发光的新月一样。 ”(3)“白天在微风中绿波摇晃”(4)“散布着许多披着蓝线跳舞的少女。 上中小学绿色果园教育网，这些文章用的是什么修辞手法？有什么作用？ 比喻修辞手法。 角色是描绘荷塘景色的美丽。 所有景语皆情语也是为了以下作者赞美自然和谐之美，表现农村少年天真善良朴素美丽的心灵而铺垫的。绿色果园中小学教育网，阅读课文，初步感受荷塘之

3、美。 研究：作者是如何告诉我他眼中的美丽荷塘，一方面写绿色果园中小学教育网络，荷塘的美丽，另一方面间接地怀念“我”的原因，另一方面，为以下作者渲染和烘焙，小(1)使用许多新颖恰当的比喻，强调了景色的动态、静态、色彩的美丽，构成了整体画面。 (2)用语言讲究，动作的组合，颜色的光辉。 上中小学，绿色果园教育网，作者怎么写戏水时的激烈，哪些词语用得很好？ 绿色果园中小学教育网，作者怎样写戏水时的激烈，怎样的语言用得很好？ 绿色果园中小学教育网络，以“哪支鼓队像混乱了一样混乱”的形象写出了比赛时的匆忙和紧张。 “大菊花般的波浪”的另一个比喻，波浪的形状跃跃在眼前。 绿色果园中小学教育网，打水比赛激烈

4、，作者精选了“打”、“闹”、“急”、“射”、“冲击”、“混合”、“尽力”等词汇，再现了比赛的激烈程度。 并且，“我们互相扭曲，停止打水大笑”，表达了小伙伴们的亲密。 绿色果园的中小学教育网络，在这个美丽的地方，作者从哪里能看到过怎样的暑假？ 绿色果园中小学教育网，朗读想象：我遇到了危险的情景。 想象一下绿色果园的中小学教育网络，在我拼命挣扎的时候，小伙伴们的反应，表情，语言，动作。 体会比喻的“如锁链”。 绿色果园中小学教育网，文章的高潮是“我”溺水的时候。 作者写下自己遇难时的狼狈和危险，掩盖了同伴们的焦虑。 最后，小伙伴们说：“在水里排成一行。 牵着手像锁链一样把我拖到岸边。 ”“写着小伙

5、伴们的机智，写着他们的善良和淳朴。 绿色果园的中小学教育网，绝对出生的我吓得哇哇哭泣。 但是，小伙子们笑了。 你们理解了吗？ 他们为什么笑呢，绿果园的中小学教育网，绝对出生的我吓得哇哇哭。但是，小伙子们笑了。 你们理解了吗？ 他们为什么笑呢，绿色果园的中小学教育网，这是小伙伴们的善意嘲笑，是我得救后，小伙伴们的心情放松，这是他们坦率朴素的性格表现。 绿色果园的中小学教育网络，从本文的主题来看，本文是文章。 但是作者用三种自然手段写了景观。 这是矛盾的吗？ 把这个部分去掉比较好吗？ 为什么？ 绿色果园中小学教育网络，一方面描写着荷塘的美丽，另一方面间接地怀念着“我”的原因，另一方面，为以下的作者渲染和烘焙，更加强调了小伙伴们的内心纯洁、善良、美丽。绿色果园的中小学教育网，荷塘的老故事是一篇回忆性的写作故事散文。 文章大多采用比喻修辞手法，渲染荷塘的美景。 其中，还叙述了