话语中的逻辑.pptx

1、有序才更有理-高三议论文“以段化篇”写作之有序训练,花都区狮岭中学 刘秋香,本次作文情况：,定位、聚焦已基本掌握，表扬任务完成得漂亮的同学： 陈传康、黄卓莹、蒋升晟、刘鹏、肖爱莲、罗思国、王雪莹、杨芷惠、巫嘉棋、吴神财、黄汉文、黄永锋、赖婉莹、徐昭君,我们还可以做得更好！练习暴露增分点：,作文不足之处：整体结构上思维不缜密，文章条理性、逻辑性不强。 原因：分论点的设置无序。 实现增分途径：有序写作。,请分析以下结构中分论点的“有序性”，并划出能体现其“有序性”的词语。,示例1: 中心论点：孝顺，就要“说”和“做”。(罗思国) 分论点： 爱，就要说出口。 分论点：孝顺不能也不应只是口头行动，更要

2、付诸行动。 分论点：岁月催人老，孝顺父母更要及时行孝。 总结：我们要及时付诸行动孝顺父母。,如何做到有序？ 从“怎么办”的角度进行论证，使用递进式结构，从“说-行动-及时行孝”三方面由浅入深层层深入有序论证。,角度： 怎么办 怎么办 怎么办,中心论点：孝顺是我们的责任。（巫嘉棋） 分论点：孝顺，是做人的基本道德准则。 分论点：要父母过上物质有保障的好日子，是孝顺的基础。 分论点：孝顺不应只注重物质，还需要关注父母的精神需求。 总结：孝敬父母，就要我们有心有行动，这才是真正的孝，才做到了作为子女的我们的本份。,请分析以下结构中分论点的“有序性”，并划出能体现其“有序性”的词语。,如何做到有序？

3、从“为什么-怎么办”的角度进行论证，使用递进式结构，“怎么办”角度又从“物质-精神”两方面由浅入深递进式有序论证。思维缜密，条理清晰，论证有力。,角度： 为什么 怎么办 怎么办,中心论点：要让孝成为习惯。（杨芷惠） 分论点：要让孝成为习惯，就要子女在生活中多为父母考虑，这是为人子女应做的本分。 分论点：要让孝成为习惯，需要企业保障员工有回家尽孝的条件。 分论点：要让孝成为习惯，国家应大力宣传倡导，使“孝”成为社会风尚。 总结：让孝成为习惯，需要社会各方的努力。当孝成为习惯时，社会就会更和谐。,请分析以下结构分论点的“有序性”，并划出能体现其“有序性”的词语。,角度： 怎么办 怎么办 怎么办,如

4、何做到有序？ 从“怎么办”的角度进行论证，使用递进式结构，从“个人-企业-国家”三方面由小到大层层深入，论证有序。,归纳分论点有序方法：,示例1: 分论点： 爱，就要说出口。 分论点：孝顺不能也不应只是口头行动，更要付诸行动。 分论点：岁月催人老，孝顺父母更要及时行孝。,示例2: 分论点：孝顺，是做人的基本道德准则。 分论点：要父母过上物质有保障的好日子，是孝顺的基础。 分论点：孝顺不应只注重物质，还需要关注父母的精神需求。,示例3： 分论点：要让孝成为习惯，就要子女在生活中多为父母考虑，这是为人子女应做的本分。 分论点：要让孝成为习惯，需要企业保障员工有回家尽孝的条件。 分论点：要让孝成为习

5、惯，国家应大力宣传倡导，使“孝”成为社会风尚。,归纳分论点有序方法：,根据“分论点有序”写作方法，诊断问题提升各主体段落分论点的有序性。,示例： 中心论点：孝顺，要从心开始。 分论点1：孝顺，是为人子女的第一要务。 分论点2：仅有陪伴是不够的，真正的孝顺还要从心里主动关心父母，了解父母的需要，努力为他们完成心愿。 总结：孝顺就要处处为父母考虑，时时替父母着想。 症结：分论点间跳跃太大。 修改：分论点1-2间增一分论点“陪伴，方能体现爱”,示例： 中心论点： 让孝顺成为社会风尚。 分论点：让孝顺成为社会风尚，首先国家要制定相关法规，使“尽孝”有法可依。 分论点：让孝顺成为社会风尚，作为子女要及时

6、行动起来。 分论点：让孝顺成为社会风尚，用人单位要保证“有心人”能有孝顺的时间。 总结：让孝顺成为社会风尚，共建和睦家庭，共营有爱社会。 症结：分论点间失序。 修改： 分论点：让孝顺成为社会风尚，作为子女要及时行动起来。 分论点：让孝顺成为社会风尚，用人单位要保证“有心人”能有孝顺的时间。 分论点：让孝顺成为社会风尚，还要依靠国家制定相关法规，使“尽孝”有法可依。,根据“分论点有序”写作方法，诊断问题提升各主体段落分论点的有序性。,还可以：,分论点：让孝顺成为社会风尚，首先国家要从法律的层面引导社会各方尽孝。 分论点：让孝顺成为社会风尚，用人单位要保证员工有孝顺的时间。 分论点：让孝顺成为社会

7、风尚，为人子女更要身体力行，主动担责。 “小大”灵活变为“大小”,示例6： 中心论点：“空巢老人”问题凸显，要向谁问责？ 分论点1：“空巢老人”问题凸显，公务员有责。 分论点2：“空巢老人”问题凸显，企业有责。 分论点3：“空巢老人”问题凸显，政府有责。 症结：分论点内容交叉重复。 修改： 分论点1：“空巢老人”问题凸显，个人有责。 分论点2：“空巢老人”问题凸显，企业有责。 分论点3：“空巢老人”问题凸显，政府有责。,根据“分论点有序”写作方法，诊断问题提升各主体段落分论点的有序性。,注意：设置分论点还要避免语言僵化刻板。,僵化版： 分论点1：“空巢老人”问题凸显，个人有责。 分论点2：“空

8、巢老人”问题凸显，企业有责。 分论点3：“空巢老人”问题凸显，政府有责。 润色版： 分论点1：“空巢老人”问题出现，子女有不可推卸的责任。 分论点2：“空巢老人”现象普遍，企业难辞其咎。 分论点3：“空巢老人”问题凸显，政府应尽快出台相关措施，使老人不再被遗忘。,小结,分论点有序方法： 浅深： 可见-不可见、易达成-难达成、表面原因-深层原因 小大( 可灵活变为“大小”) 个人 集体 国家 你/我/他家/企业/某类人 /其他人国/社会/民族/人类/世界,共探思维路径-,我首先想到：大多数人不回家看父母的原因是：忙 第一个分论点：忙，不是子女不回家的理由。 第一层推进：远，不是子女回不了家的借口

9、。 不管多忙，不管多远，只要有心，总能孝顺父母。（如果实在忙，即使辞职又如何？如果实在远，把父母从老家接到身边也未尝不可。）,中心论点：孝顺，就要常回家看看。,“浅深”促进思维,中心论点：孝顺，就要常回家看看。,我首先想到：孝顺，需要子女常回家看看。 推进：孝顺，还需要企业保证员工有常回家看看的时间。 再推进：孝顺，更需要国家立法使“常回家看看”有法可依。,有序分论点设置路径：捕捉最初灵感初定一分论点有序推进再有序推进。,“小大”促进推进,用有序法促进分论点有序设置,请根据思维路径，运用“浅深”或“小大”思维方式，设置三个有序的分论点。,参考： 中心论点：百行孝为先。 分论点：于个人而言，前途

10、很重要，但对父母尽孝更重要。 分论点：于企业而言，效益很重要，但让自己的员工有一颗感恩的心，能有时间为自己父母尽孝一样重要。（因为有基本道德修养的员工才是有质量的员工，才能为企业带来长远的效益。） 分论点：于国家而言，发展很重要，但倡导“孝”一样重要。（因为“孝”可以凝聚国民向心力，一个团结的民族才能推动国家的持续发展。）,范围由小到大，层层推进。,中心论点：子女有家不回，孤独老人情何以堪？ 分论点：子女有家不回，从表面看，工作忙是最普遍的原因。 分论点2：子女有家不回，实际上回家成本过高才是主要问题。 分论点3：子女有家不回，最根本的原因还在于年轻人缺乏感恩之心。,请根据思维路径，运用“浅深”或“小大”思维方式