第四节《焦耳定律》

1、第4节焦耳定律，秭归县九溪镇初级初中量相当成功，学习目标，1。通过生活事例可以知道电流的热效应。2.在实验的基础上，可以推导出焦耳定律，用焦耳定律计算。3.学习利用和预防电热，同时学习辩证地看待问题。星期六，小明的爸爸出门前嘱咐他写好作业。叫我不要看电视机。爸爸回来的时候看到他在努力做作业，很高兴电视机也没开。但是后来，小明看了发现，刚电视机。生活中的物理，小明爸爸，是根据什么道理判断的？生活中，很多电器开机后都伴随着热现象发生。传记加热器、水管式传记加热器、热水器、净水器、传记熨斗、传记烤箱、电炉、传记烙铁、点灯灯泡过一会儿就会变热。你想说明什么？电线和电熨斗相连，为什么电熨斗很热，导线不太

2、热？什么意思？一、电流的热效应：当电流导体通过时，电必须转换为内能。牙齿现象称为电流的热效应。电流的热效应与什么因素有关？现象：电炉等于电线通过的电流。为什么电炉丝烧红了，导线很少发热？电流通过导体时产生的热量量与哪些因素有关？推测：与电阻、电流、时间相关的问题：设计实验3360，通过导体(控制变量法转换法)产生电流的热量和电阻关系，在两个透明容器中密封等量的空气，在U形管中密封高度，如图18.4-2所示。两个密封容器都有一段电阻线，右边容器的电阻大小比较大。想法：在牙齿实验中，如何控制电流和传记时间相同的东西？连接具有不同电阻的两条电阻导线。思考：在牙齿实验中，如何判断电流通过导体产生了多少

3、热量？U形管面额高度变化的大小，通过导体可以间接知道电流产生了多少热量。面额高度变化很大的热量。(转换法)，电阻关系，显示电流产生热量的其他方法。1，液体(如煤油)加热，煤油温度变化比较。2，固体(如蜡)加热，蜡熔化速度比较。条件：现象：结论：等量的空气，相同的电流，相同的时间，右侧U形管面值的高度变化很大。当电流和传记时间相等时，电阻大小越大，产生的热量就越多。科学是我们的发现，探索，改进科学是无穷的。探索：电流产生热与电流大小关系(控制变量法、转换法)，如果通电时间相同，则观察两个U形管上面额高度的变化。、条件：相同的传记时间、相同的电阻、现象：左侧U形管的液面高度变化。结论：传记时间、电

4、阻、电流越高，产生的热量越多。I，结论：通过相同的电阻，相同的电流，传记时间越长，产生的热量就越多。T，科学依靠我们的发现，探索，改进。科学没有尽头。结论1。在电电流和电时间相同的条件下，电阻大小越大，电流产生的热量就越多。结论2。在电阻和传记时间相同的条件下，电流越大，电流产生的热量就越多。结论3。在传记电流和电阻等条件下，传记时间越长，电流产生的热量就越多。，实验结论，焦耳于1818年十二月二十四日认识了英国曼彻斯特，青年期，因别人的介绍而著名的化学家道尔顿。道尔顿给了焦耳热情的教导。焦耳向他虚心学习了数学、哲学和化学，这些知识为焦耳以后的研究奠定了理论基础。1840年焦耳测量环线圈不同电

5、流强度和电阻时的水温。通过牙齿实验，他发现说，导体一段时间内释放的热量与导体电阻及电流强度的平方成正比。后人为了纪念绳子，把作用和能量的单位定为焦耳。Q=I R t，热电流电阻时间，J A S，公式：意思，焦耳定律的理论推导表明，如果电流通过导体时，消耗功率全部转化为热量，同时不转化为其他形式的能量，则电流产生的热Q等于消耗的功率W。(David assell，Northern Exposure(美国电视电视剧)，Q=W=Pt=UIt=IRIt=I2Rt，纯电阻电路，为什么电使丝绸变红了，导线却几乎发热了，原因：电线电阻(电线)产生的热量少，因为它比电炉电线电阻(furnace wire)小得

6、多。一条60电阻线连接到36V电源，在5min内总共产生多少热量？解决方案：通过电阻线的电流为。电流产生的列如下：Q=I2Rt=(0.6A)260560s=6480J，3，电热使用和防止，1，电热使用，传记加热器：利用，在这节课学到了什么：焦耳定律，电热的利用和防止，电流的热效应是什么？电流在导体时将传记能量转换为内部能量的现象称为电流的热效应，电流通过导体产生的热量与电流的二次平方成正比，与导体电阻成正比，与传记时间成正比。练习，1。电流的热效应是电流在导体时通过_ _ _ _ _ _ _ _ _ _转换为_ _ _ _ _ _ _的现象。传记加热器是使用电流的_ _ _ _ _ _ _ _ _制造的加热设备。传记能量、内部能量、热效应、2 0.2安培的电流通过1金属线时产生的热量为Q1，如果将通过的电流增加到0.4安培，则同时发生的热量为Q2。Q2是Q1的()A. 2倍B. 4倍C. 0.25倍d；两个加热器的电阻，通过电流强度为13