歌曲《四季歌》_第1页
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文档简介

1、,四季歌,说课人：陈小菊,（一）导入新课,提问： 同学们，你们知道有哪些歌曲是跟季节有关系的吗？,听赏音乐片段(猜歌名) ：,春天在哪里,夏天的风,大约在冬季,秋天不回来,四季歌,说课人：陈小菊,技能目标：培养学生用优美自然的歌声演唱四季歌，并乐于参加即兴创造的音乐活动。,教学目标：,认知目标：通过聆听、欣赏、表演以描绘季节的艺术作品，使学生从音乐风格上了解日本的民歌。,情感目标：初步了解音乐作品的结构，培养学生的学习兴趣，同时唤起学生对父母、老师和朋友的热爱之情。,重点：引导学生感受和体验音乐情感，并能 准确的进行歌曲演唱。,教学重、难点：,难点：激发学生对歌曲的表现能力。,（二）听 赏,1

2、、播放日本民歌四季歌,2、提问： 听完了这首歌曲，有什么感想呢？,谁来说说歌曲的速度、情绪？,（三）合作交流,简介：四季歌是荒木丰尚作的，有一次他因为滑雪受伤而住院治疗，护士们对他进行了精心的照料，感激之余，就谱曲了几首歌曲送给她们，其中一首平易近人的好歌四季歌不胫而走地传遍了日本。,1、曲式分析：4/4拍子，歌曲是两小节为一个乐句，总共是八小节四个乐句。,谈谈对四季歌的认识：,2、歌词质朴、旋律优美、深刻感人。,1、老师用钢琴弹奏旋律范唱歌谱 提问：整体的音乐情绪是怎样的？,2、老师按4/4拍子的节奏拍打讲解每一个乐句。 提问：哪个乐句的节奏有变化？,模 唱 ：,1、教师用钢琴伴奏带唱乐谱 讲解难点：4 43 2 24 | 3 31 6 6 | ,2、教师一边伴奏一边范唱歌词（学生模唱） 要求：吸气正确、口腔打开。,学 唱 ：,3、老师引导学生找出容易唱错的地方并解决。,1、提问：歌曲表达了怎样的情感？,2、提问：歌曲中哪一句最能表达情感？,歌曲处理 ：,3、指导学生有感情地演唱整首歌曲。,（对父母、老师、朋友的热爱之情）,（第二乐句）,（四）师生合作,朗诵:老师用琵琶伴奏，同学们跟着伴奏朗诵歌词。,表演：请学生代表用其它乐器演奏四季歌,师生合作：三种乐器合奏，其他同学齐唱。,(五）拓展延伸：欣赏图片：日本的和服、寿司、樱花、富士山,（六）课堂总结 :,这节课学唱了

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