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文档简介

1、人员选聘技术与实践,中国*大学劳动人事学院,人员选聘的基本指标,生产总监的资格要求 教育水平GED:6 职业培训(SVP):8 体力(PA):S56 兴趣:265 性格:459711 能力倾向 G V N S P Q K F M E C 1 2 2 4 4 3 4 4 4 5 5,人员选聘的基本指标,G:智力 V:语言表达能力 N:数学计算能力 S:空间能力 P:形体感 Q:文书事务能力 K:动作协调 F:手指灵活性 M:手工灵巧性 E:眼、手、足配合C:颜色辨别能力,人员选聘的基本指标,1、普通教育水平(GED):分6个等级 2、具体职业培训(SVP):分9个等级 3、体力(PA):分8种类

2、型 4、工作职能与数据、人和物的关系(DPT): 说明工作的复杂程度 5、能力倾向:11项职业能力因素 6、兴趣:适应工作的职业兴趣 7、性格因素:与职业对应的性格,普通教育程度(GED),普通教育程度(GED),教育水平 6级 推理能力 1、会应用逻辑的或科学的思考于广泛的 理论和实际问题; 2、会运用非文字的符号(公式、方程式、 图象等)于最困难的场合; 3、会处理各式各样抽象的变量,理解最 深奥的概念。,普通教育程度(GED),教育水平 6级 数学能力 1、会应用高等数学和统计技术; 2、会应用许多理论的数学概念; 3、会创造性地运用数学方法解决问题。,普通教育程度(GED),教育水平

3、6级 语文能力 1、会为报纸、杂志、技术或科学刊物撰写文章、编审文章; 2、会起草契约与合同; 3、会见有关人员并判断他们的资格; 4、能够向有关人员提供咨询意见; 5、能够评价工程或技术方面的资料、数据。,普通教育程度(GED),教育水平 5级 推理水平 1、会应用逻辑或科学的思考于问题的界定、数据的收集、事实的确定,并从中做出有效的结论; 2、会解释以数学形式或图解形式出现的各种技术性指标; 3、会处理几种抽象和具体的变量。,普通教育程度(GED),教育水平 5级 数学能力 1、会应用高等数学和统计技术; 2、会运用多种理论的数学概念; 3、能够创造性地应用数学方法解决问题。,普通教育程度

4、(GED),教育水平 5级 语文能力 1、会为报纸、杂志、技术或科学刊物撰 写文章、编写文章; 2、会起草契约或合同; 3、会见有关人员并对其资格做出判断; 4、能够向有关人员提供咨询意见; 5、能够评价工程或技术资料和数据。,普通教育程度(GED),教育水平 4级 推理能力 1、会应用合理体系(薄记、内燃机、人力资源管理等)的原理解决实际问题; 2、会在有限标准化条件下处理具体变量; 3、会解释书面和口头的指示; 4、会解释图表和进度表。,普通教育程度(GED),教育水平 4级 数学能力 会在标准的实际应用中,进行常规的数学运算,如代数、算术、几何等。,普通教育程度(GED),教育水平 4级

5、 语文能力 1、会进行会议记录; 2、会安排负责人会晤; 3、会处理个人信件和历行公文; 4、能够与上司和有关人员座谈; 5、会通报有关情况; 6、能够解释技术手册、图纸、规格和性能等。,普通教育程度(GED),教育水平 3级 推理能力 1、凭常识理解并执行书面、口头或图形式的指示; 2、会处理标准状况下涉及的几个变量的问题。,普通教育程度(GED),教育水平 3级 数学能力 会计算分数、小数、百分比等算术运算,普通教育程度(GED),教育水平 3级 语文能力 1、会把表格、收据、资料进行归档; 2、会抄录档案资料、填写表格; 3、会运用电脑、打字; 4、会收集限定的信息; 5、会进行一般性访

6、谈和常规性介绍。,普通教育程度(GED),教育水平 2级 推理能力 1、凭借常识理解具体但不复杂的口头指示; 2、会处理标准状况下涉及的少量变量。,普通教育程度(GED),教育水平 2级 数学能力 会进行整数加、减、乘、除。,普通教育程度(GED),教育水平 2级 语文能力 1、会把表格、收据、资料进行归档; 2、会抄录档案资料、填写表格; 3、会运用电脑、打字; 4、会收集限定的信息; 5、会进行一般性访谈和常规性介绍。,普通教育程度(GED),教育水平 1级 推理能力 1、凭借常识理解、执行只有一两步的指示; 2、会处理在标准化作业中偶尔有(或没有)变量的情况。,普通教育程度(GED),教

7、育水平 1级 数学能力 1、会完成简单的加法、减法; 2、会读取和抄录数字; 3、会计数。,普通教育程度(GED),教育水平 1级 语文能力 1、根据口头指示或演示,学会岗位职责; 2、会书写识别性资料,如姓名、住址、重量或型号; 3、会以口头或书面方式申请工作所需的物料等。,职业能力培训(SVP),职业培训分类与折算 1、大学的学位教育:每2年折算1年的职业培训; 2、研究生教育:每1年折算1年的职业培训; 3、职业学校:按实际授课或操作时间折半; 4、学徒:以学徒方式进行的培训; 5、企业培训:旨在培养员工胜任某项工作; 6、在职培训:在有资格的人员指导下,旨在担任某项具体工作; 7、取得

8、其他工作经验:培训多面手或胜任较高级的工作。,职业能力培训(SVP),具体职业培训程度的估算 水平 时间 1 短期示范即可 2 30天以内,超出示范的任何形式 3 30天以上至3个月 4 3个月以上至6个月 5 6个月以上至1年,职业能力培训(SVP),具体职业培训程度的估计 水平 时间 6 1年以上至2年 7 2年以上至4年 8 4年以上至10年 9 10年以上,体力(PA),1、繁重程度: S:坐着工作;重量不超过5公斤 L:轻型工作:重量不超过10公斤;或长时间站立、行走;或坐着,但是要用手臂、脚推拉或控制 M、中等工作:重量不超过25公斤,经常负荷10公斤 H、繁重工作:重量不超过50

9、公斤,经常负荷25公斤 VH、极重工作:重量超过50公斤,经常负荷25公斤,体力(PA),2、攀登与平衡 3、弯腰、跪立、下蹲或爬行 4、伸张手臂、用手和指操作、和/或用 触觉感知 5、讲话:用语言表达和交流思想 6、倾听:用耳感知、分辨声音的性质, 接受语言信息,体力(PA),7、视力:感知物体的形状、大小、距离、颜色或其他特征;包括: A、远距离视力敏感度(6米) B、近距离视力敏感度(50厘米) C、三维深度感 D、眼睛调节适应机能 E、颜色辨别力 F、视野范围,体力(PA),8、控制:用肢体对设备进行控制 A、用手和手臂控制 B、用脚和/或腿进展控制 C、眼、手、脚配合能力,工作职能与

10、数据、人和物的关系(DPT),职能的复杂性程度,工作职能与数据、人和物的关系(DPT)数据,数据 通过观察、调研、解释、具体想象和心理创造,对数据、人、物获得的资讯、知识和感念: *书写时以数字、词语、符号形式出现; *其他数据为思想、概念和、口头表达。,工作职能与数据、人和物的关系(DPT) 数据,0 综合:把对数据的分析进行综合,以发现事实和/或建立知识、概念或解释。 1 协调:以对数据的分析为基础,来确定操作或行动的时间、地点、顺序,执行决定和/或报告发生的事件。 2 分析:对数据进行检查和评价,并参照评价结果提出替代行动建议。 3 汇编:积累记录下来的资讯进行信息分类。,工作职能与数据

11、、人和物的关系(DPT) 数据,4 计算:进行算术运算并据此报告。 5 抄录:转抄、登录或公布数据。 6 比较:对比标准解释易于观察到的数据、人和物的功能、结构或组成上的特征。 7 没有使用。 8 没有明显的关系。,工作职能与数据、人和物的关系(DPT)人,人,也包括个别动物 0 咨询:与个人交往,根据其品格、个性、人格给他们忠告、咨询和指导,以使他们可依照法律、规律、原理等解决问题。 1 交涉:与他人交流思想、资讯和意见,以使制定方针政策、工作计划和/或共同决定、结论或解决办法。,工作职能与数据、人和物的关系(DPT)人,2 教学:通过说明、示范和有指导的实习给别人以知识或技能;依据科学、技

12、术提出建议。 3 指导:对一组工作人员确定或解释工作步骤,给他们安排具体工作任务,使他们维持协调的工作关系并提高工作效率。 4 娱乐:使他人娱乐,工作职能与数据、人和物的关系(DPT)人,5 说服:影响他人采用某种产品、服务或接受某种观点。 6 讲话:与人讲话或发出讯号,以传达或交流资讯,包括给助手安排工作或发出指示,不包括日常交谈。 7 服务:照顾人或动物,以满足他们的需求,包括明确或含蓄的愿望。 8 没有明显的关系。,工作职能与数据、人和物的关系(DPT)物,0 调试:调整、改变或恢复功能,以适应工作的要求。 1 精密加工:利用精密的设备、工具并附以慎重的判断,使加工对象符合工作的要求。

13、2 操作-控制:通过调整相应参数完成作业,其调整比照料设备更频繁。 3 驾驶-操作:适用机动车辆驾驶员。,工作职能与数据、人和物的关系(DPT)物,4 运用-操作:利用工具通过手-眼配合、手和指的灵活性和一定的判断力,完成工作任务。主要是手工作业。 5 照料:对设备的运行进行观察、调整,其调整不需要多少判断。 6 进料-出料:向机器设备送入和移出物料,而设备运转时无须照料。 7 手工操作:借用人的手、其他器官或简单工具从事工作,如搬运、清理。 8 没有明显关系。,兴趣因素(参考),1、处理事和物 2、与人们进行业务接触 3、例行的、具体的和有组织的工作 4、为谋求人们的预期福利而进行的社会工作

14、或社会交往性活动。 5、谋求享有威望和受人器重的工作,兴趣因素(参考),6、与人交往并交流思想 7、科学和技术性的工作 8、抽象和创造性发工作或经验 9、从事与机器、工艺和技术有关的非社交性工作 10、由具体成果中得到满足的工作,性格因素(参考),1、职责多种多样,往往变化频繁 2、按照规定程序进行重复性或短周期性 的工作 3、只按具体指示进行工作,在研究解决 问题时很少采取独立的判断和行动 4、指导、控制和规划自己或别人的整个 活动 5、在职责范围内与人打交道,而不仅限 于发出和接受指示,性格因素(参考),6、从事独立性的工作 7、对人们似的思想和事物方面的意见、态度或判断施加影响 8、在面

15、临意外、风险或危机情况下,仍能胜任工作 9、根据感觉和判断的标准,对信息进行归纳、判断和决策,性格因素(参考),10、根据可测量或可验证的标准,对信息进行归纳、判断和决策 X 根据个人观点对感情、思想和事实做出解释 Y 准确地达到规定的限度、公差和标准,能力倾向(参考),1、最高的10% 2、较高的1/3,但不包括最高的10% 3、中间的1/3 4、较低的1/3,不包括最低的10% 5、最低的10% *百分比表示在从业人口中所达到的相应水平人口比例,常见职业选聘标准参考,职业适应范围:建筑、财政、生产、销售、服务、运输与通讯总经理 GED:6 SVP:8 PA:S56 兴趣:265 性格:45

16、971 能力倾向 G V N S P Q K F M E C 1 2 2 4 4 3 4 4 4 5 5,常见职业选聘标准参考(解释),教育水平:17年以上;职业培训:4-10年 体力需求:坐着工作、讲话、倾听 兴趣:与人进行业务接触、与人交往并 交流思想、谋求威望和受人器重 性格:指导、控制、规划活动;在职责 范围内与人交往;根据感觉进行 判断决策;影响他人的思想、态 度和判断;职责多种多样,常见职业选聘标准参考(解释),能力倾向: 智力:最高的10%; 语言表达:较高的1/3; 数学:较高的1/3; 空间感:较低的1/3; 形体感:较低的1/3; 文书能力:中间的1/3; 动作协调:较低的

17、1/3; 手指灵巧:较低的1/3; 手工灵巧:较低的1/3; 眼、手足配合:最低的10%; 颜色辨别力:最低的10%。,常见职业选聘标准参考,适用职业范围:建筑服务、工程、数据处理和系统分析、人力资源管理、行政经理;营业部主任、公共关系主任、建筑主管、协会理事长。 GED:5;SVP8;PA:S567; 兴趣:265;性格:457901 能力倾向 G V N S P Q K F M E C 2 2 2 4 4 3 4 4 4 5 5,常见职业选聘标准参考,适用职业范围:审记员、银行经理、信托公司经理、信贷经理、教育部门主管、博物馆长等 GED:5;SVP:9;PA:S567: 兴趣:265;性

18、格:47901 能力倾向 G V N S P Q K F M E C 2 2 2 4 4 3 4 4 4 5 5,常见职业选聘标准参考,适用职业范围:会计、税务等 GED:5;SVP:8;PA:S567 兴趣:71;性格:0Y9457 能力倾向 G V N S P Q K F M E C 2 2 1 4 3 2 4 3 4 5 5,常见职业选聘标准参考,职业适用范围:化学、电气、机械、船舶、农业工程师 GED:6;SVP:8;PA:L4567 兴趣:78;性格:0Y495 能力倾向 G V N S P Q K F M E C 1 1 1 1 2 4 4 4 4 5 5,常见职业选聘标准参考,职业适用范围:生产、建造、安装、使用、维修工程师 GED:5;SVP:8;PA:L4567 兴趣:79;性格:Y045 能力倾向 G V N S P Q K F M E C 2 2 2 2 2 4 4 4 4 5 4 1 1 1 3 4,常见职业选聘标准参考,职业适用范围:计算机程序员、系统分析员等 GED:5;SVP:8;PA:S567 兴趣:798;性格:9014 能力倾向 G V N S P Q K F M E C 2 2 2 2 3 3 4 4 4 5 5,常见职业选聘标准参考,适用职业范

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