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文档简介

1、第三章规划原则,(教学目标和要求)1。掌握计划的含义和性质。熟悉规划程序和方法。熟悉目标管理的含义和特点(内容要点)1。计划的意义。计划的作用和性质。计划的分类。计划的等级制度。规划工作的原则。规划程序。规划方法。目标和目标管理(学习重点)1。计划2的含义。计划3的分类。规划工作的原则。目标管理(学习困难)目标管理(本章结构)1。计划2的性质和分类。计划3的程序和方法。目标和目标管理。计划的含义3.1计划的性质和分类,从动词意义上来说,是指实现目标,而“计划工作”可以用于预先安排的行动。从名词意义上来说,是指组织、不同部门和成员在未来一定时期内关于行动方向、内容和方式的管理文件。“5W1H”什

2、么,做什么-目标和内容。为什么,为什么-目的和原因。谁,谁来做?-人员和部门。在哪里,在哪里做-地点和条件。什么时候,什么时候做时间和日程。怎么做,怎么做-方法和手段。1。规划的作用;2.规划的作用和性质;导向减少了变化的影响,减少了浪费,避免了损失;2.规划的作用和性质;2.规划的性质、目的、首要性、普遍性和效率;3.规划的类型和层次、长期规划的长度、短期规划、业务规划、功能空间、财务规划和人事规划。综合战略计划(涉及广泛的时间和设计)、战术计划、具体计划、明确的指导性计划、程序性计划、程序性计划、分类标准类型,1。计划类型,2。计划层次结构,1。计划工作原则,1。限制因素原则,2。承诺原则

3、,3 .灵活性原则。渠道变更原则,3.2规划程序和方法,8.2规划功能的基本程序,返回,1。滚动计划法(1)基本思路定期修订未来计划的编制原则“近细节,远不厚”(2)图表(3)评估切实可行的计划,以加强灵活性,和3。现代规划中常用的方法,例如,一家电子公司在1995年制定了1996-2006年计划。到1996年底,公司的管理者将根据1996年计划的实际完成情况和客观条件的变化,对原五年计划进行必要的调整和修订,然后编制1997-2001年的五年计划,等等。如图所示。滚动计划法(1)将一项工作或项目划分为各种作业,然后按照作业顺序进行安排,通过网络图对整个工作或项目进行统筹规划和控制,以最少的人

4、力、物力、财力和最快的速度完成工作。(2)基本步骤(3)网络图流程(或活动)、“内容节点(或事件)”、“路由”(2)网络规划技术、网络图,不超过两个箭头可以从一个事件同时发送到另一个事件。网络图中不能有闭环。一个网络图只能有一个项目指示整个计划的起点,同时,只能有一个项目指示整个计划的完成点。项目编号不能重复,箭头末端的项目编号必须小于箭头处的项目编号。,绘图规则,3。甘特图,(4)评价系统的动态性和可控性很容易掌握。目标的含义和特征,4.3目标和目标管理,1。意思是2。特征,(1)差异,(2)多样性,(3)层次,(4)网络,和3。目标设定原则(smart) (3)可实现(available)

5、(4)相关性(relative)(5)有时间限制(Time-based)(限时),目标管理(MBO),德鲁克,管理实践,1954)是一种程序和过程,它使组织的上、下两级共同商定共同的目标,从而确定上、下两级的责任和子目标,并把第二,目标管理(MBO),1。意思是2。特征,(3)自我控制,(1)参与管理,(2)制度导向,(5)注重结果,(4)授权导向,3 .管理层收购的实施过程,设定目标,制定行动计划,实施行动计划,评估结果,实施奖惩高层管理者、中层管理者、基层管理者,每个员工细分的总体目标是自我具体化的,而保证措施是部门目标,上层是具体化的,层是细分的,展示是保证的,团队是保证的,证书是颁发的,具体的保证措施是保证的,4 .如何使用?5.分析,(1)优势,(2)劣势,6。目标管理实施中经常存在的问题:(1)缺乏高层管理人员的支持,(2)过于强调量化目标和计划,(3)缺乏沟通,对主要内容和关键点的审核,1 .计划的意义。计划的类型和层次。计划的基本原则。2.有哪些类型的计划?

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