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文档简介

1、,光的反射 (义务教育课程标准实验教科书第二章第二节),学 院:物理与电子工程学院 姓 名:张倩,光的反射,光的反射,教材与学情分析,教学目标与重难点,教 法 学 法,教 学 过 程,板 书 设 计,说课提纲,光的反射,- ThemeGallery is a Design Digital Content & Contents mall developed by Guild Design Inc.,教材版本: 义务教育课程标准实验教科书 物 理 八年级 上册 第二章 光现象 第二节 光的反射,1. 选 用 教 材,光的反射,- ThemeGallery is a Design Digital C

2、ontent & Contents mall developed by Guild Design Inc.,2. 教材的作用和地位,光的反射,3. 学 情 分 析,八年级学生,光源的概念及分类光的直线传播及条件,观察现象 描述现象,光的反射,教材与学情分析,教学目标与重难点,教 法 学 法,教学过程设计,板 书 设 计,说课提纲,光的反射,教学重难点,重点,难点,光的反射现象 镜面反射、漫反射,理解光的反射规律,光的反射,教 学 目 标,光的反射,教 学 目 标,1.知道光在一些物体表面可以发生反射 2.了解法线、入射角、反射角、入射光线、反射光 线的含义,认识光的反射规律 3.知道什么是镜面

3、反射,什么是漫反射,光的反射,教 学 目 标,1.通过实验,观察光的反射现象,激发学生对自然 现象学习、研究的兴趣 2.老师带领学生探究“光的反射规律” 3.通过观察,理解镜面反射和漫反射的主要差异,光的反射,教 学 目 标,1.探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学 态度 2.密切联系实际,提高将科学技术应用于日常生 活的意识 3.鼓励学生积极参与探究活动,光的反射,教材与学情分析,教学目标与重难点,教 法 学 法,教 学 过 程,板 书 设 计,说课提纲,光的反射,教 法 学 法,动手实践,分析总结,探究思考,观察猜想,巩固加强,学生为主体,实验法,讲解法,讨论法,演示法,练习法,教师

4、为主导,光的反射,教材与学情分析,教学目标与重难点,教 法 学 法,教 学 过 程,板 书 设 计,说课提纲,光的反射,太阳,车灯,舞台灯光,光源发出的光经过直线传播 射入人的眼睛里,所以我们 能够看见光源。,1. 创设情景 导入新课,提问黑暗的舞台上我们看不到演员,当舞台灯光逐渐打亮时,我们却能够清楚的看到演员的相貌,人不是光源,我们是如何看到人的呢?,1. 创设情景 导入新课,现象:在黑纸板上也看到了两束激光。,分析:说明激光沿直线传播到平面镜表面, 光的传播方向改变了。,2. 实验分析 定义概念,演 示 实 验,现象:一部分光射向水里,一部分 光射向烧杯上方的屏。,分析:可见光沿直线传播

5、到水面时,只 有一部分光的传播方向发生了很 大的改变。,2. 实验分析 定义概念,演 示 实 验,2. 实验分析 定义概念,归 纳 总 结,2. 实验分析 定义概念,一点: 入射点,二角: 入射角 i:入射光线与法线的夹角 反射角 r:反射光线与法线的夹角,2. 实验分析 定义概念,三线: 入射光线AO 反射光线OB 法线,3. 实验探究 总结规律,探 究 实 验,3. 实验探究 总结规律,教 师 总 结,平行光照射到凹凸不平的物体表面 后向各个方向射出,相同位置的人 眼范围内接收到的光线少一些。,漫反射:平行光射到凹凸不平的平 面上,反射光向着不同方向的反射 叫漫反射,镜面反射:光滑镜面的反

6、射叫镜面 反射,3. 实验探究 总结规律,互 动 实 验,镜面反射: 反射面平滑 入射光平行 则反射光平行,漫反射: 反射面粗糙 入射光平行 反射光向各个方向,3. 实验探究 总结规律,教 师 总 结,潜望镜,4. 知识扩展 活动启发,光的反射,教材与学情分析,教学目标与重难点,教 法 学 法,教学过程设计,板 书 设 计,说课提纲,2.2 光的反射 一、光的反射现象 1.光的反射现象:光射到物体表面上时,一部分光传播方向发生改变的现象。 2几个基本概念 一“点”:入射点 三“线”:入射光线AO、反射光线OB、法线 两“角”:入射角、反射角 二、光的反射规律 1.反射光线、入射光线和法线都在同一平面内; 2.反射

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