九年级物理上册 第十四章 第一节 电阻教案 （新版）苏科版

1、教学内容第一节电阻（一）课 题第一课时：电阻（一）课 型：新授课程标准三维目标知识与技能1认识导体和绝缘体，知道常见的导体和绝缘体。2初步体会改变电流大小的两类途径。3初步形成电阻的概念，知道电阻是表示导体对电流阻碍作用的物理量，知道电阻的单及换算关系。4初步了解半导体的一些特点，了解半导体材料的发展对社会的影响。5经历改变电路中电流知大小的各种尝试，培养学生的科学探究能力。过程与方法经历改变电路中电流知大小的各种尝试，培养学生的科学探究能力。情感态度与价值观了解半导体材料的发展对社会的影响。教学重点通过实验感知影响电路中电流大小的两个因素。教学难点认识到不同导体对电流的阻碍作用不同教具学具干

2、电池.小灯泡.电流表.导线.开关.各种金属丝（康铜丝.锰铜丝.镍铬合金丝.铁丝等），铅笔芯.学生自带橡皮.塑料尺.一元硬币学习内容.过程安排教师活动学生活动修订栏一、新课引入灯是我们常见的用电器，生活中有各种各样的灯，其中有一种台灯，它的亮度可以调节。出示调光台灯，哪一位上来试一下。 同学们家中一般都有调光台灯，你知道它是怎么样工作的吗？学习了这一章知识你就可以清楚了，并且可以自己设计制作一个调光台灯。二、 学习新课请同学们将一个小灯泡.一节干电池.一个电流表.和一个开关接入电路。 然后在电路中A .B之间分别夹入铁丝.铅笔芯.橡皮.塑料尺.一元硬币，观察灯泡的亮暗情况。1.认识导体和绝缘体导

3、体：容易导电的物体绝缘体：不容易导电的物体一位学生上台旋动旋钮，学生可以看到灯泡的亮度发生改变。学生按下图连接好电路教师活动学生活动问：刚才的物体中哪些是导体哪些是绝缘体？2.探究改变电路中的电流引导学生计论：要设计一个调光台灯，要改变灯的亮度，某个灯泡的亮度与电流的关系是什么？有哪些方法可改变电路中的电流呢？提醒学生记录自己的方法和观察到的现象，在完成实验和实验记录后，与他人进行交流，看别人还有哪些独特的方法？ 3.认识电阻概念.单位.常见电阻值 电阻：导体对电流的阻碍作用。（1）符号：R单位：欧姆（欧）（）其他单位：千欧（k） 兆欧（M）1k1000 1M106（2）.一种元件：电阻器，符

4、号介绍物理学家欧姆4.介绍一些电阻值手电筒的小灯泡的电阻为十几欧，实验室一米长的铜导线电阻值不到百分之几欧，常忽略不计；人体电阻约为几十到几百千欧学生分组活动：各小组在对改变电流大小的途径和方法进行充分分析的基础上，明确具体的步骤，在原来连好的电路上进行实验。小组进行汇报和补充，得到两组结果：1改变电池的节数2接入不同的电阻丝换算练习180= k，3105= M= k。学生从认识电阻器课堂总结提问：今天你有什么收获？学生小组内讨论后汇报作业设计练习册第2.3.6.8题独立完成板书设计教学反思课时数NO： 教学内容苏科版九年级物理上册第十四章第一节电阻（二）课 题第一课时：电阻（二）课 型：新授

5、课程标准三维目标知识与技能1认识导体和绝缘体，知道常见的导体和绝缘体。2初步体会改变电流大小的两类途径。3初步形成电阻的概念，知道电阻是表示导体对电流阻碍作用的物理量，知道电阻的单及换算关系。4初步了解半导体的一些特点，了解半导体材料的发展对社会的影响。5经历改变电路中电流知大小的各种尝试，培养学生的科学探究能力。过程与方法经历改变电路中电流知大小的各种尝试，培养学生的科学探究能力。情感态度与价值观了解半导体材料的发展对社会的影响。教学重点通过实验感知影响电路中电流大小的两个因素。教学难点认识到不同导体对电流的阻碍作用不同教具学具干电池.小灯泡.电流表.导线.开关.各种金属丝（康铜丝.锰铜丝.

6、镍铬合金丝.铁丝等），铅笔芯.学生自带橡皮.塑料尺.一元硬币学习内容.过程安排教师活动学生活动修订栏一、复习提问：1什么叫电阻？ 2改变电路中电流的大小的因素是什么？二、新课引入师：在上一节我们知道不同的导体电阻一般不同，影响电阻大小的因素是什么呢？1教学新课取出不同的各种金属丝，让学生观察，引导学生进行合理猜想猜想是否正确，我们要设计实验收集证据去证实你猜想的依据是什么？去掉一些不合理的猜想问：如何比较导体电阻的大小？回答学生观察比较后提出的猜想一般是：长度.导体的横截面积.材料.温度.形状等。学生回答教师活动学生活动问：分别将它们接入电路进行实验能不能验证电阻与长度有关？问：若要研究电阻与

7、横截面积是否有关，应选什么样的金属 丝呢？问：若要研究电阻与材料是否有关，应选什么样的金属 丝呢？在物理学中，一个物理量的大小往往与多个因素有关，要研究这物理量与其中一个因素的关系，就要固定一个可能的因素，只改变其中一个因至素进行研究，这叫“变量控制”请同学们设计出符合上述实验要求的三组导体，看谁想得快，方法多先由学生设计出实验方案和记录的表格。教师肯定学生的设计方案和表格，并投影一位学生的表格，指出本实验是研究电阻大小与哪些因素有关，但表中为什么记录的电流一项呢？这是一种什么研究方法？我们在什么地方还应用到这种方法？如何用一根电阻丝来研究电阻大小与长度.横截面积的关系？ 然后让学生按照自己设

8、计的实验电路图和记录表中的顺序进行实验研究，并将结果记入表格中：分析数据，你认为影响电阻大小的因素有哪些？（1）表1中哪个电阻大？得出的结论是什么？（2）表2中哪个电阻大？得出的结论是什么？（3）表3中哪个电阻大？得出的结论是什么？问：导体的电阻还与其它因素有关吗？观察到什么现象？说明什么？结论：一般导体温度升高，电阻增大。小结：导体的电阻的由它自身的因素即长度.导体的横截面积.材料.温度决定，所以导体的电阻是导体本身的一种固有属性。理解：（1）导体电阻只取决于导体本身，（2）与外加的因素如：电压 .电流无关学生回答学生积极发言，可设计出多种组合的三个符合要求的导体学生汇报自己的方案表1接入导

9、体长度横截面积电流（A）镍铬ls镍铬2ls表2接入导体长度横截面积电流（A）镍铬ls镍铬l2s表3接入导体长度横截面积电流（A）镍铬ls康铜ls课堂总结提问：今天你有什么收获？学生小组内讨论后汇报作业设计练习册第2.5.6.8题独立完成教学反思课时数NO： 教学内容苏科版九年级物理上册第十四章第一节电阻课 题第三课时：电阻（三）课 型：新授课程标准三维目标知识与技能1认识导体和绝缘体，知道常见的导体和绝缘体。2初步体会改变电流大小的两类途径。3初步形成电阻的概念，知道电阻是表示导体对电流阻碍作用的物理量，知道电阻的单及换算关系。4初步了解半导体的一些特点，了解半导体材料的发展对社会的影响。5经

10、历改变电路中电流知大小的各种尝试，培养学生的科学探究能力。过程与方法经历改变电路中电流知大小的各种尝试，培养学生的科学探究能力。情感态度与价值观了解半导体材料的发展对社会的影响。教学重点通过实验感知影响电路中电流大小的两个因素。教学难点认识到不同导体对电流的阻碍作用不同教具学具干电池.小灯泡.电流表.导线.开关.各种金属丝（康铜丝.锰铜丝.镍铬合金丝.铁丝等），铅笔芯.学生自带橡皮.塑料尺.一元硬币学习内容.过程安排教师活动学生活动修订栏一、复习：提问：影响导体电阻大小的因素有哪些？二、学习新课1认识物体的导电性能及半导体指导学生阅读课本81页读一读（1）观察图 14-3物质的导电性你有什么发

11、现？（2）常见有哪些导体和绝缘体？（3）它们有没有绝对的界限？（4）半导体及特性？学生积极发言 如：银是导体；铜的导电性比铁好；导体绝缘没有绝对的界限等，只要合理都正确。导体：金属；酸碱盐的水溶液；石墨绝缘体：油；陶瓷；玻璃；橡胶等玻璃加热红炽状态；干燥的木棒和潮湿的木棒导电性能介于导电和绝缘体之间热敏性.光敏性.压敏性教师活动学生活动要求学生记住：铜.铁.铝三个物质的导电性能，并推测同等条件下三个物质的电阻的大小关系。板书：导电性能：铜铝铁 电阻大小：铁铝铜练习：两根横截面积相同的铜导线和铝导线，在温度不变的情况下，电阻一样大，则（ ）长。A铜导线 B.铝导线 C.一样 D.无法确定三、课堂练习：1.不考虑温度对电阻的影响，下列说法正确的是（ ）A铜