语文人教版部编七年级上册济南的通天.ppt

1、冬天的济南 老舍,1、抓住重点词句，体会济南冬天的特点，感悟作者所表达的感情。 2、找出文中运用比喻，拟人的句子，分析它们对突出景物特点的作用。 3、激发学生热爱祖国山河的美好情感，培养学生欣赏美、创造美的能力。,学习目标,掌握课文中的生字词,济南（ ） 伦敦（ ） 镶（ ） 水藻（ ） 贮蓄（ ） 发髻（ ） 澄清（ ） 着落（ ） 看护（ ）,j,dn,xin,zo,zh,j,chng,zhu,kn,联系上下文，说说下列词语在文中的作用。,响晴：天空晴朗无云。 响亮：文中是万里无云、日光毒辣的意思。 慈善：指气候温晴和暖，没有冬天的冷酷。 空灵：透明的、有灵性的意思。 贮蓄：存放，贮藏。,

2、老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家，人民艺术家。作品有小说骆驼祥子、四世同堂、话剧茶馆、龙须沟,本文是一篇经典的写景抒情散文，请同学们听范读，并思考： 写什么景？景有什么特点？ 抒什么情？ 怎样写景抒情的？,阳光朗照下的山,人 们：表情、感受、幻想,小 山：摇 篮,薄雪覆盖下的山（妙）,山上顶白花（看护妇）,山尖全白、镶银边,山坡白雪黄草 穿花衣,山腰露粉色（害羞）,城外远山卧（小水墨画）,倒反在绿萍上冒着点热气,写什么景？ 这些景物有何特点？,山,阳光朗照下的山,薄雪覆盖下的山,城外远山,-暖和安适,-娇美秀气,-小水墨画,水,绿 暖 清亮,第三段写济南的山，你知道他是按什么顺序来写的？

3、,山上 山尖 山坡 山腰 -空间顺序,抒什么情？,表达了作者对济南的冬天的喜爱和赞美之情。,怎样写景抒情的？,直接抒情： “这一圈小山在冬天特别可爱。” “最妙的是下点小雪呀。” “那些小山太秀气。” 寓情于景：作者将自己对济南的冬天 的喜爱和赞美之情，表现 在对济南冬天的山、水景 物之中。,文章还从哪方面描写了济南的冬天？,天气： 和北平比-没有风声 和伦敦比-响晴 对比 和热带比-温情,“请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？”,运用了拟人的修辞，将济南老城人格化，使之带有生命的感觉和意味，表 现了济南的冬天暖和安

4、适的特点。 朗读点拨：你能读出这种暖和安适的感觉吗？ 语速要放慢，语气要和缓、轻柔，可抓住重点词来练习。,“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。”,此句运用比喻和拟人的修辞，用“卧”字描 写村庄和小雪，既照应前文“暖和安适地 睡着”，又传神的地写出了它们的形状、 模样和情态，仿佛在写活物，活灵 活现。,“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!”,运用拟人的修辞，“不忍的”将水人格化，使水富有了灵气。这样写更突出绿，赞美“绿的精神”之珍贵、美丽、可爱。

5、 朗读点拨：你能读出水的“不忍的”的柔情之美吗？ “真绿”、“贮蓄”、“全”、“凭”、“况且”、“还”要重读，“不忍的”要缓慢、轻柔地读。 “况且”表达进一步申述，或补充、追加新的理由，“还”表示范围的扩大， “况且还”相配合，进一步突出水“不忍的”冻上的原因。, “看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。”,把山写得富有灵性和人情味，表达了作者对济南雪后小山的欣赏、喜爱和赞美。,“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”,运用拟人的修辞，把夕阳斜照下粉色的薄雪，比拟为害羞的少女，情态可掬。,思考：如此生动细致的景物描写透露出作者怎样的思想感情？,表达了作者对济南的冬天的喜爱和赞美之情。 小结：修辞比喻、拟人的运用，既生动形象的表现了景物的特点，还寓情于景，将作者对济南的冬天的喜爱和赞美之情巧妙的融入了景物描写中。,从文中选取自己最喜欢的语句进行朗读练习朗读。 学生自由朗读。 小组交流读，互相评价。 学生范读，读后评价。,读课文 品语言,布置作业：,请你向同学们说说自己家乡的冬天是什么样子，再借助课文的某些写法，将家乡冬天最有特点的景物