九年级物理上册 第十三章 第四节 电压和电压表的使用教案 （新版）苏科版

1、教学内容电压和电压表课程主题第1课：电压和电压表类别类型：陈述班级成标记准三规模命令标记知识和技能1.了解电压的功能和获取。了解电压及其单位，并了解周围常见的电压值。2.让学生了解电压表的用途和符号，用电压表探索串并联电路中的电压规律3.体验并增强科学探究活动中的合作与交流意识。过程和方法1.通过类比，我们知道电压是电流形成的原因2.通过观察和研究，电压表将用于测量和读数3.用电压表探究串联电池的电压值4.用电压表探索串联电路的电压规律情感态度和价值观体验科学探究的过程，培养严谨的科学态度。尝试探索活动的乐趣，激发探索的欲望教学强调可以用电压表来探索串联和并联电路中的电压规律教学困难可以用电压

2、表来探索串联和并联电路中的电压规律教具学习工具电压表、电池组、电线、开关、水果、铜片、铁片等。学习内容。过程安排教师活动学生活动修订栏一、新课程的引入：用新旧电池给小灯泡供电，观察灯泡的亮度和暗度，并问一个问题：为什么新旧电池会导致灯泡的亮度和暗度不同？介绍话题。二、教学电压的概念1.在教学板上放一个干电池和一个小灯泡开关，让一个同学根据画出的电路图用电线连接电路。关闭示教板上电路中的开关，灯泡亮起，表示电路中产生电流。老师从教学板上取下电池，合上开关，灯泡不亮，电路中没有电流。在这种情况下，为什么电路中不能形成电流，而电源的作用是什么？2.为了解释在什么情况下可以形成电流，让我们用水流作为一

3、个比喻来看看水流是如何形成的。3.用止水钳夹住注满水的U型管接头底部，两管内的水面保持水平。打开止水钳，两个管道中的水会发生吗？观察和思考学生们进行实验操作学生观察、思考和交流教师活动学生活动流动？然后向U形管加水，使左管的水位高于右管的水位。打开止水钳，你会看到水从左管流到右管。观察连接器内水流的动态过程，反映了这一过程中水位的变化，使学生明白水位差(也称水压)是水流定向流动形成水流的原因。4.现在，我们用一个水泵把水从B连续地抽到A(教科书图13-26)，这样A中的水位总是比B中的高，而且由于水管两端的水压总是保持一定的水平，所以水管中有连续的水流。5.电路中电流的形成是由于电路两端电压的

4、存在，电源将正负两极保持在一定的电压。6.电压的符号用U表示.电压的单位是：伏特常用的单位是千伏和毫伏。微伏(V)请看看教科书中的几个电压值。需要记住的电压值如下一节干电池的电压为1.5V家用电路的电压为220伏对人体的安全电压不高于36V观察和思考加深理解记忆教室摘要问题：你今天收获了什么？学生小组讨论后报告工作设计练习册问题1、3、6和9独立完成在黑板上写字设计教学反射课时数：教学内容苏克版物理学第13章第4节电压和电压表(2)课程主题类别2:电压和电压表(2)类别类型：陈述班级成标记准三规模命令标记知识和技能1.正确使用电压表，探索串并联电路的电压规律，了解串并联电路的电压特性1.学会自

5、己制作水果电池，加深对电池的理解。2.体验并增强科学探究法中的合作与交流意识2.用电压表探索串联电路的电压规律教学困难1.用电压表探究串联电池的电压值2.用电压表探索串联电路的电压规律教具学习工具电压表、电池组、电线、开关、水果、铜片、铁片等。学习内容。过程安排教师活动学生活动修订栏活动一：学会使用电压表1.电压也应该用一种叫做电压表的特殊仪器来测量2.显示一些标有字母v的电压表刻度盘.3.引导学生观察和演示电压表。“-”是一个公共端子，“3”或“15”是一个“”端子。当使用“-”和“3”端子时，从表盘底部读取的范围是多少？最小刻度值是多少？当使用“-”和“15”端子时，从表盘上排开始的读数范

6、围是多少？最小刻度值是多少？4.练习阅读电压表5.如何使用电压表：关键词：零点校准：并联，电流从“3”或“5”端流入，从“-”端流出。不要超过电压表的范围；试着触摸。6.学生活动：取三节电池，用电压表测量每节电池的电压，然后将三节电池串联起来测量这个电池组的电压。讨论：串联电池组的电压和每个电池的电压如下U1/VU2/VU3/VU/V学生观察、思考和讨论学生练习学生们做小组实验记录实验结果教师活动学生活动什么关系？第二，活动：自制水果电池1.用电压表测量学生课前制作的水果电池的电压值，并判断正负极2.根据测量结果，相互交流，探讨水果电池的正负极是否与材料有关。3.探究串联电路的电压特性1.根据图A连接电路，用电压表测量灯两端的电压、灯两端的电压和灯串联后的总电压。要求：首先，在工作簿中画出三个连接电压表和电路的电路图，并标出电压表的“”和“-”端子。学生设计自己的记录表格，在做好记录后，分析实验结果并写下结论。图一图二4.探究并联电路的电压特性1.如图b所示连接电路，测量灯两端的电压、灯两端的电压以及两点a和b之间的总电压u。首先，在练习册中画出三张连接电压表和电路的电路图，并标出电压表的 和-端子。学生设计自己的记录表格，做记录，分析实验结果并写下结论。老师演示了学生的观察后，问：串联电路两端的总电压和电路各部分的电压之间有什么