九年级物理下册《14.5 浮力》学案 鲁教版

1、14.5 浮力同班同学，同学，同学，同学【学习目标】1 .了解浮力是如何产生的2 .理解浮力的大小等于什么3 .了解浮力的应用重点：浮力的存在，探索浮力的大小难点：浮力的利用学法点拨号：要学习本节的内容，请注意以下步骤和方法1 .通过观察了解浮力是如何产生的：尝试利用现有知识进行分析。 浸泡在液体中的物体，下面受到的液体压力总是比上面大，相应的下面受到的压力总是比上面受到的向下的压力大。 施加在上下面的压力差为浮力。2 .利用学到的力量知识，了解浮力和重力大小对物体浮沉的影响，认识控制物体浮沉的实际意义，尝试了解浮力应用的社会价值。基础知识总部分为大纲要求的知识记录和把握部分，是你提高和应用的

2、基础1 .请根据日常生活考虑一下什么样的物体受到浮力，浮力的方向怎么样2 .水中漂浮着乒乓球，如何增大浮力？ 你认为浮力的大小和什么因素有关？3、“浮力的大小等于什么？ 他说：“好吧。”(1)如何测量浸入水中的物体受到的浮力大小？(2)如何测量物体排出热水的重力？(3)物体受到的浮力与物体排出热水的重力有什么关系？(4)总结阿基米德原理；4 .认真分析例题，修正物体上下低面受到的压力差，比较该压力差和受到的浮力的关系。 浮力的产生原因是什么？牛刀小试验：轮船、鸭子能够浮在水面上，是因为水受到了与它们垂直向上的力。 在水里把同样的石头抱起来在岸上更方便。 因为石头在水里受到了力量。2 .氢气球、

3、气球、飞船之所以能够浮在空中，是因为氢气、热风及飞船中的氦气的密度比空气高，填补它们的重量所受到的空气浮力_ _ _ _ _.(“大”或“小”)3 .将相同体积的铁块和铝块浸入水中()a .铁块受到的浮力大b .铝块受到的浮力大c .铁块和铝块受到的浮力一样大的d .浮力的大小无法比较4、一个鸡蛋沉入一杯清水中，然后将下面的哪个添加物(充分量)放入杯子内的水中搅拌后，最终选择可以让鸡蛋浮起来。a、水b、食盐c、酒精d、食用油在我们的生物学课上，我们学到了鱼体内有鲫鱼。 通过改变鲫鱼的体积，鱼可以很容易地改变自己的浮沉。 此时，鱼会控制自己的浮沉，主要改变()a .受到的浮力b、受到的重力c、液

4、体的密度d、身体的密度6 .在装有水的水槽中缓慢放入1块金属块，该金属块受到的浮力a .随着金属块浸入水的深度增加而增大b .关于水槽中水多少的c .关于金属块的重量d .金属块完全被水淹没之前，被水浸泡的体积越多浮力越大，完全被水淹没后浮力也不变7 .将重力相等的实心铜球、铁球、铝球浸入水中，它们受到的浮力()a .相等b .铜球最大c .铝球最大d .铁球最大8 .装满水的容器中装入质量20g的物体，从容器中溢出15g的水，该物体在水中的浮沉情况和水对容器底部的压力为()a .下沉，压力不变b .上浮，压力不变c .上浮，压力d .减少上浮，压力增大图13-689、甲、乙、丙、丁是4个体积、形状相同材料不同的球，将它们投入水中静止后的样子如图13-68所示.其中浮力最小的是()(问题型2 )甲乙丙丁丙丁将质量250g、体积300cm3的金属球放入水中，静止时受到的浮力是。如何正确理解阿基米德的原理？a :要理解阿基米德的原理，请注意以下几点1 .“浸泡”的意思包括两种情况1 )物体的总体积在液体中2 )物体的一部分体积浸入液体，另一部分露出液面2 .物体受到的浮力的大小与液体的密度、物体排出液体的体积有关从f浮动