九年级物理全册 13.1 分子热运动教学案 （新版）新人教版

1、13.1 分子热运动【学习目标】(一)知识和能力；知道物质是由分子组成的，所有物质的分子都在不断地进行不规则的运动。2 .能够识别扩散现象，能够从分子热运动的观点来解释。3 .了解分子热运动的速度与温度的关系。4 .知道分子之间有相互作用。(2)过程与方法：通过示范实验来说明所有物质的分子在不断地进行不规则运动的示范实验，根据学生推测物体温度越高热运动越激烈的示范实验以及与弹簧弹性的类比，使学生明白分子之间存在斥力和引力两者。(3)情感态度和价值观：通过示范实验刺激学生的学习兴趣，通过学生可以直接感知的现象，推测不能直接感知的事实。【教育的重点和难点】教育重点：分子动理论的内容。教育的难点：通

2、过让学生直接感知的现象，用让学生认识到不能直接感知的事实的分子构造来说明扩散现象，用模拟的方法来说明分子间的作用力学习过程一、引人入胜、板书课题在我们生活的世界里充满了各种各样的物质。 在古代，人们认为物质是由小粒子组成的。 现代科学技术证实了古人的预想，物质是由分子构成的。 分子的体积很小，肉眼看不见。 那么，我们怎样才能知道分子是活动的呢？我们打开放在桌子上的香水瓶，打开瓶子，是什么感觉？香水的香味和酒的气味为什么？这个现象表明分子在运动。二、预习检查活动1、扩散现象用实验确认分子在运动吧。 在装有水的烧杯中滴入红色墨水，过一会儿，观察到烧杯中的水变红的现象。我们在上面进行的实验是扩散现象

3、。 两种不同的物质相互接触时，相互进入对方的现象称为扩散现象。 说明：所有物质的分子都在不断地进行不规则的运动。 在我们的日常生活中，扩散现象很常见。 举几个例子，看谁在仔细观察。有菜香和香水味的扫地时的灰尘和从天空落下的雪花不是扩散现象举例说明，扩散发生在液体间、气体间。科学家们按住磨光的铅板和金板，在室温下放置5年后切开，可以看到相互渗透到约1 mm的深度。 这说明了扩散可以发生在固态和固态之间。在一个烧杯中加入一半热水，在另一个烧杯中加入相同量的冷水。 在两个杯子的底部分别用滴管注入一滴墨水，比较了两个杯子的墨水扩散现象如何不同。分子运动的速度与温度有关，温度越高分子运动越激烈想一想：1

4、)所有物质的分子都在不断地进行不规则的运动。2 )分子运动的速度与温度有关，温度越高分子运动越激烈所有物质的分子都在不断地进行不规则的运动。 由于分子的运动与温度有关，这种不规则的运动称为分子的热运动。活动2、分子间的力量既然这是铅块，是由分子组成的，而且知道构成它的分子在不断地运动，为什么铅块不飞呢？为什么要把它们合并成一个呢？ (学生讨论)示范实验将两个铅柱的底面削平，削干净，紧紧挤压，两个铅结合，即使下面吊重物也不能分离。 这个实验表明分子间有引力。如果在分子间的引力的作用下，固体和液体能够保持一定的体积，那么粉笔可以缩短压缩，简单地实现吗？ 为什么？ (学生讨论)看教科书的图16.1-

5、6分子之间有斥力3、本堂训练：1 .由于以下现象无法说明所有物体中的分子进行不规则运动的是： aa、SARS病毒可通过飞沫传播b，在水中滴下红墨水，不久整个水就变红，将磨碎的铅片和金板长时间按压，金板中渗铅，金板中渗金d .调制过醋酸消毒液时，有刺鼻的气味2 .分子动态理论可以说明的是ba、沙尘暴临时来临，满天沙尘b，“八月桂花到处飘香”时，到处都能闻到桂花的香气c .打扫时，室内的灰尘飞扬，d，两块光滑干净的铅块被压在一起，过了一会儿就不容易打开了3、D A，用物体的运动越快，那个分子的不规则的运动也越快的说法是正确的b .液体凝固为固体后，分子的不规则运动停止c，固体只有压缩到分子之间没有间隙，才能压缩d，温度越高，分子的不规则运动越激烈4 .支持分子间存在引力的证据是aa.2片表面光滑、干净的铅块相互挤压时，b、固体和液体粘在一起，难以压缩c .磁铁可以吸引销d，破镜不会变圆5 .劣质内饰材料含有超标甲醛等有毒有机物。 用这些装修房屋，会造成室内环境污染，表