九年级物理全册 13.2 重力教案 新人教版

1、第二节重力教学目标：(a)知识和技能1.知道重力是如何产生的。2.知道重力的大小和方向。3.知道重心的概念。(二)流程和方法1.通过观察和实验，我们可以感知重力的存在，培养观察、思考和分析问题的能力。2.通过探索了解重力和质量的关系，培养一定的实验能力，并用数学模型解决物理问题。3.通过了解垂线和重心的应用，培养运用物理知识解释简单生命现象的能力。(三)情感态度和价值观1.通过课堂观察和分析活动，培养良好的观察和思考的学习习惯。2.通过了解物理知识在现实生活中的应用，我们可以增强学习物理和科学知识的兴趣。教学重点：重力的概念和重力与质量g=mg的关系。教学难点：重力的方向。教学工具：钩码、弹簧

2、测力计、重垂线、等厚木棍、方片、木球和投影仪。教学过程：(a)引进新课程演示：(1)将木球举至一定高度，让其自由下落。(2)斜向上扔一个木球，观察其运动路线。(3)让木球在平台上做直线运动，滚到平台上落地，观察其运动路线。在几个演示的例子中，球的运动有什么共同之处？分析：无论球如何移动，它最终都会落回地面。问：这些现象的原因是什么？分析：球运动过程中运动状态的变化是由于力的作用，所有的球都落回到地面，必须受到指向地面的力的作用。(二)新课程教学1.重力实验：请用一根细线系住你的橡皮，然后把它扔上来，这样橡皮就可以绕着你的手做圆周运动。感觉：做圆周运动时需要用力拉橡胶。问：在无云的夜晚，我们总能

3、看到月亮。我们知道这是月亮不断围绕地球旋转。地球的力量支撑着月亮吗？投影：苹果着陆和重力。地球和月球之间有一种相互吸引的力量，这就是所谓的万有引力。靠近地面的物体也会被地球吸引，由于地球的吸引而施加在靠近地面的物体上的力称为重力。通常，重力的大小也被称为重量。回顾：无论木球如何移动，它最终都会落到地面，也就是说，它受到重力的影响。问：地球附近的一切都会受到重力的影响。你知道重力能为我们做什么吗？学生可能的答案：(1)当建造建筑物和铺设地基时，夯锤被提升和释放，夯锤可以通过重力向下移动来夯实地基。(2)跳水运动员登上高台往下跳时，由于重力的作用，必须完成各种动作后才能入水。(3)由于重力，人类和

4、各种动物可以在地球上安全生存。如果没有重力，它们可能只会像宇宙飞船中的宇航员一样四处漂移。2.重力的大小在之前的研究中，学生们已经了解了力的三个要素，它们是力的三个要素是力的大小、方向和作用点。跟进：如何确定重力的大小，它与什么因素有关？询问：什么因素与重力的大小有关。首先，让我们根据过去的经验和知识来猜测。学生可能的答案：(1)一般来说，物体越大，它就越重，所以我认为重力与体积有关。(2)我认为这与密度有关。一小块铁比一大块棉花重得多，而致密棉花的重力很大。(3)同样密度的物质体积大时质量大，同样体积的物体密度大时质量大，所以我认为质量大的物体重力大。问：什么被用来测量重力？如何衡量？学生可

5、能的答案：(1)使用弹簧测力计测量重力。(2)使用弹簧测力计时，应首先观察测量范围和分度值。如果指针没有指向零，应先调零，然后将被测物体悬挂在弹簧测力计下。当物体静止时，应根据指针的位置(即被测物体的重力)读出指示值。按照教材设计的实验方案进行以下实验，通过实验验证思路，然后交换实验情境。(学生实验，教师检查指导，参与学生活动)报告实验情况和分析结果(由教师补充)；(1)基于测量数据的重力和质量之间关系的图像是穿过原点的直线。(2)每次测得的重力与其相应质量的比值基本上是一个恒定值，约为9.8。(3)实验结果表明，物体的重力与其质量成正比。说明：我们用g代表重力，g代表重力与质量之比，学生实验

6、的结论可以用公式表示。g=mgG的单位可以从重力G(N)和质量m(kg)的单位得到：g=9.8n/kg。当使用公式g=mg时，质量单位(m)必须为kg。当使用重力单位(g)时，它必须是n。粗略计算时，g的值可以是10 n/kg。投影：练习1。钢锭的质量是4 t，所以计算一下它所承受的重力。练习2。多少头母牛的蛋质量为50克(取g=10牛/公斤)？练习3。根据你自己的重量估计重力。(学生练习，两个学生表演，最后老师评论)有人指出，在日常生活中，人们习惯于称质量为重量。学生应该注意差异。3.重力的方向演示：(1)观察手中球的自由下落方向。(2)用线悬挂物体，静止时观察线的方向。分析：重力方向是球在

7、重力作用下自由下落的方向，也是悬浮物体因重力而下垂的方向。这个方向是垂直向下的，所以重力的方向是垂直向下的。演示：(1)两条垂直线的方向。他们是一样的吗？(2)垂直线的方向是否垂直于水平桌面？(3)垂直线的方向垂直于斜面吗？现象：两条垂线的方向是平行的，垂线的方向垂直于水平面，不垂直于斜面。结论：重力方向总是垂直向下，而不是垂直向下。应用：建筑工人使用垂直线检查墙壁是否垂直的原因是因为垂直线的方向总是垂直向下的。现在，请用粗垂直线检查我们教室的墙壁是否垂直，窗台和桌面是否水平。告诉我们你检查的结果和依据。想想讨论：问：“垂直向下”和“向下”是什么意思？地球上不同地方的人或事物的重力方向对于它们

8、的位置是垂直向下的。因为地球是圆的，地球上不同位置的“较低”实际上指向地球的中心，所以我们所说的垂直向下的“较低”是指指向地球的中心。4.重心(展示一支粉笔)问：这支粉笔受重力影响吗？地球附近的一切都受重力影响，所以粉笔也受重力影响。跟进：将粉笔分成几部分后，每一部分粉笔是否都受到重力的影响？当粉笔被分成几段后，每一段粉笔仍然受到重力的影响，物体的每一部分都会被地球吸引。地球吸引一个物体的每一部分，但是一个物体的重力可以被认为集中在一个点上，这个点叫做物体的重心，所以重心就是重力的作用点。重力作用线必须穿过重心，所以物体的重心可以通过类似重垂线的悬挂方法来确定。首先用一根绳子把木板绑起来挂起来

9、，沿着绳子的方向在木板上画一条线；用绳子把木板的另一个点系好，然后挂起来。按照刚才的方法在黑板上再画一条线。两条线的交点是板子的重心。物体的重心与其形状和材料的均匀性有关。各种物体的重心可以用悬浮法来确定。一般来说，具有均匀材料和规则形状的物体的重心是该物体的几何中心。例如，厚度均匀的木棒的重心在木棒的中点，均匀的圆球的重心在木棒的中心。想想讨论：走钢丝者的重心必须落在钢丝上，以免摔倒。当人们走路时，当他们的脚不稳定时，他们会自然地张开双臂来保持平衡。因此，走钢丝者握着一根长杆，以调整重心并与长臂保持平衡。不倒翁身体的下部有一个重物，它的上部几乎是空的，所以它的重心很低。不倒翁被拉下后，重力会使它回到原来的位置，所以它不能被拉下。摘要：1.对于靠近地面的物体，地球引力所施加的力