《垃圾的回收和分类》科技实践活动设计方案

1、垃圾的回收和分类科技实践活动设计一、活动背景：新华社杭州市四月20日传记(记者岳德良)记者(岳德良)近日获悉，在浙江省物价局，浙江省正积极探索对生活垃圾的有效处理和利用。目前，浙江省通过资源化方式处理的生活垃圾约占全省垃圾产量的20%。新华社北京市三月10日传记(记者林会斌)表示：“每年从城市扔掉的可回收垃圾保守估计为250亿韩元！”全国人民代表、中国生态道德教育促进会会长陈水鹏可惜地说。上述两个新闻告诉我们，有关垃圾回收和再利用的问题是一个大问题，一个重要问题，一个“垃圾小事”牙齿关注垃圾的回收，是保护环境美化生活的主要措施之一，为了养成学生从小回收垃圾保护环境的习惯，我们制定了牙齿科技实践

2、的案例活动方案。二、活动目标：1.通过活动通知学生垃圾的危害，加强环境保护意识。2.通过编写垃圾处理方案，培养学生创新能力和想象力。3.通过活动加强学生实践能力，提高参与社会生活的意识。三、活动安排1.准备教师活动：(1)教师收集相关照片、数据、文字资料和互联网()。(2)教师用的展示版雕塑、照片、文字资料(粘贴)。(3)网络视频、钢琴曲磁带和“表彰”。(。(4)用于实物投影仪的文章(三彩两白一工)。(5)地球照片、文本、双面磁带、钢笔。(6)学生研究的节目和宣传手稿。准备学生活动：(1)了解临安每天产生的垃圾是如何处理的，收集数据。(2)学生观察周围环境，谈论环境变化，深入社会实践，了解垃圾

3、分类类型。(a)面板内容如下：前言同学们，你们知道临安吗？你知道临安每天产生的垃圾是怎么处理的吗？城市生活垃圾的管理主要分为清洁收集运输处理四个部分。同学每天在市区看到的清洁工人大部分是清扫街道和收集垃圾。清洁工每天从4点到5点上班，晚上工作到10点。工作时间长，工作量也相当大。他们中平均年龄接近40岁，有些还是超过半百岁的老人。清洁工的收入也不多，一个月400韩元，加上政府的补助金，只不过是一个月的生活费。临安的牙齿垃圾除了街上的各个街区外，大部分都来自酒店、餐厅、农产品市场等，一天内发生的垃圾量相当大。如果不处理，结果是无法想象的。临安共有4个垃圾转运站，分布在市中心的各个街道上。所有垃圾

4、都放在中继站，一律运到填埋厂，不烧掉，不堆肥，全部填埋。同学们，知道了这种情况，能为临安做什么呢？(2)照片说明：看到超过五旬的牙齿老人，在他的笑中能感到清洁工人疲劳和困难吗？(大卫亚设，美国电视电视剧)你不要小看牙齿垃圾桶！它的作用真大。你知道临安市区有多少垃圾桶吗？未分类的垃圾：所有垃圾堆积在一起，可以利用的垃圾也不能再使用了。你能把牙齿垃圾分类吗？大人物：临安的所有垃圾都通过牙齿“大人物”统一安装后，运到垃圾填埋场处理。你见过牙齿笨重的“大家伙”吗？清洁工们工作时间长，工作量大。没有他们，哪有我们新鲜美丽的城市。他们才是临安市的“大公神”。清洁工们是那种把分散在临安街小巷的一辆垃圾收集运

5、到垃圾转运站的车。(威廉莎士比亚、温德萨默、清洁工、清洁工、清洁工、清洁工、清洁工)你能感觉到清洁工在烈日和寒风中受苦吗？四、适用的年份和活动时间1.适用于5年段活动时间：一个月(共4周)。五、活动过程(a)第1阶段(准备阶段，1周):活动目的：(1)了解当地垃圾处理情况，收集数据，提高知识。(2)通过实践收集资料，培养学生实践能力和严谨的学问学习态度。(3)通过活动，学生了解垃圾的危害，加强环境意识，培养他们从小就学习垃圾分类和回收的好习惯。1.学生主要活动：(1)向父母打听一下，临安日产生的垃圾有多少。牙齿垃圾怎么处理？(2)上街采访清洁工人，了解垃圾处理过程。(3)引导学生到环境保护部门

6、，了解准确的数据。(4)制定活动节目： (教室活动)2.教师指导焦点：(1)制定方案时，大家要充分发挥自己的想象力、团队的集体智慧、各自的意见。(2)各组中的一人负责记录程序。(3)在交流方案中，每组派一名同学作分组报告，发言。(b)第2阶段(开发阶段，2周):活动目的：(1)更好地了解本地区垃圾发生情况，找出垃圾处理问题。(2)鼓励学生利用，探讨垃圾收集处理的相关信息，培养学生自主学习、自主探究能力。(3)让学生在活动过程中充分体验，体验实践活动的乐趣。1.学生主要活动：(1)小组讨论垃圾分类，可以从哪些方面划分？(2)利用学生网络资源，探讨垃圾收集处理的相关信息。(3)访问社区，向居民了解

7、垃圾处理问题，写调查报告。(4)反馈交流课外活动中了解的垃圾收集分类情况。2.教师指导焦点：(1)收集记录信息的方法。(2)提出课外活动过程中可能出现的问题和注意事项。采访时对方不理睬该怎么办？(3)学生指导编制调查报告。(4)组织学生课内的活动，交流课外活动的成果。(c)第3阶段(研讨会阶段，3周)活动目的：(1)在交流过程中，学会徐璐学习。(2)在复习过程中学习自己的问题解决能力。(3)在实践过程中，培养学生热爱共同体、热爱生活的情绪。1.学生主要活动：(1)整理分组讨论收集的资料。(2)根据小组准备报告材料草拟报告。(3)探讨垃圾收集分类处理的新方法。(4)举行一次教室报告活动课。2.教

8、师指导焦点：(1)学生指导资料整理。(2)学生指导报告材料的制作。(3)组织教室报告课，交流课外活动的成果。(4)第4阶段(通信阶段摘要，4周)活动目的：(1)交换实践活动成果。(2)动员全校同学、村民参与保护环境、减少垃圾的行动。(3)培养热爱社区的学生、热爱生活的感情、保护环境的意识。(。1.学生主要活动：(1)完成宣传稿，举办展览会，宣传垃圾分类处理的新方法。(2)进行“地球再美丽、整齐”的主题组活动。(3)开展“利用废旧材料进行发明创造”活动。2.教师指导焦点：(1)为了决定展示地点，指导学生与学校联系。(2)在学生地图上，以“地球再美丽、整齐”为主题进行团队活动。指导学生使用废旧材料

9、制作发明的方法。六、预期结果的形式调查报告，绩效报告，小制作。七、活动评价方法1.学生自评：参加垃圾的回收和分类科学技术实践活动后，学生对比前后变化进行自我评价。2.教师评价：教师在活动过程中根据学生的表现发明创造的东西，运用技巧的能力，给学生适当的评价。3.学生队评价：学生科学技术实践活动组根据队员的表现进行适当评价。垃圾的回收和分类科技实践活动经验通过这次活动，同学们走出教室进入了社会。学生可以了解垃圾的生产过程，个人经历许多垃圾对生活环境的危害，瑕疵，利用自己的知识，对垃圾进行分类，积极参与活动。培养学生珍惜自己生活环境的感情，重视自行卫生，尽量减少垃圾的产生，对自行分类放垃圾的好生活习惯。当然，在这次活动中，我们通过调查了解了如何处理生活垃圾、建筑垃圾、医疗垃圾，但是因为有特殊的垃圾电池，所以我们找不到它的目的地。(阿尔伯特爱因斯坦，Northern Exposure(美国电视电视剧)，国际上还没有真正解决的好方法。同学以后可能会对回收废电池的方法感兴趣。通过此次活动，提高学生手创造能力，培养学生创新