学校心理健康教育与班主任工作(备用).ppt

1、学校心理健康教育和班主任老师工作，主持人：张光梅，第三部分，学校心理健康教育的重要意义，从家长的内在期待中看到迫切的呼声，从学校本身的发展中看到迫切的学生心理中看到的迫切需要，从家长的内心中看到迫切的呼唤。现象：如果孩子无视独立工作的教育，就会失去参与和手的能力，导致无视良性榜样的教育。修养和规则不足，忽视了孩子的劳动教育，好吃懒做，养成了轻浮的习惯，忽视了孩子的伦理教育，自私、狭隘、无情、脾气大的现象，忽视了孩子的生命教育，失去了对生命的尊重，忽视了孩子的社交能力教育，因人际沟通不足、孤独、恐惧的性格，承认了孩子的忏悔和错误。对于成长过程中遇到的困惑和苦恼，42%的学生认为很难与父母沟通，2

2、7%的学生表示不会与父母交流。从学校自身发展的角度来看，1、教师侧重于教学，而“教育”应试教育的优势幸运的是，应试教育和素质教育没有冲突，全面提高学生素质，导致对应试教育的片面认识和行动对学生学习感到厌倦。教师学生出现无法用语言表达的问题。2、教师管理学生的前提是管理自己情绪的教师不能伤害学校心理健康教育，英国学者诺丁斯在幸福和教育这本书中指出，健康幸福的教师可以教健康幸福的学生课。教师的心理健康程度决定了整个社会的心理健康水平。教师的幸福指数决定了整个社会的幸福程度。3、教师心理健康的重要性教师不健康的心理，正常的教师关系教师不健康的心理，学生的学习态度和生活态度教师不健康的心理，直接学生心

3、理障碍，从社会现状来看，10万美元急用，1 .6起校园惨案，心理危机干预缺额2。心理干预迫在眉睫。3.心理健康教育起到了“预防、治疗、提及、提升”的作用。第四部分，学生共同心理问题分析及对策，第一，学生共同心理问题表达1，学生心理问题幼儿园，小学生亲子分离，上课时间长，中学生对异性过于敏感，考试焦虑，紧张等都是不适应的精神病问题。障碍性问题：通常称为心理障碍，理想心理，精神病。它可能是发展问题、遗传、或家族或创伤事件、神经症和精神病等值的原因。神经症：常见的例子包括焦虑症、恐惧症、抑郁症、疑病症、神经衰弱症等。精神病：精神分裂症，情感精神病，偏执精神病。2 .学生心理问题的具体表现(1)学习问

4、题成绩下降，成绩一直不好或提高不了。学习心理压力大，精神不振。想学，但学得不好。厌倦学习。考试焦急。学习习惯和态度不好，学习方法不当，记忆力不好。注意力不集中。，(2)人际关系问题和同学，朋友关系问题，老师关系问题，父母和家人的关系问题，(3)青春期问题，(4)挫折适应问题，(5)情感问题，2。在沉重的繁重任务负担下，表现出中小学生心理问题(1)不安心理(2)减少学生自我效能感(3)削弱学生自我控制能力(4)缺乏责任感(5)缺乏学生学习动机，3)学生心理问题解决战略(1)减少负担，提高效率，促进剂表达：在阅读、拼写、计算、运动功能方面有特殊而明显的损伤。不能在实际学习中学习，记不住。可以学，记

5、，活，但习惯是多么懒惰，倦怠，拖沓，拖拖拉拉，苟且偷生。第二，学习障碍原因美国“全国学习障碍联盟”认为，这是因为学习障碍导致中枢神经系统功能障碍。辽宁省师范大学金弘源教授：不是学习障碍(生理原因)牙齿，而是学生对学习形成了消极的潜意识条件情感反射。说明：1，条件感情反射：也就是说，到了某种情况，就会自动产生某种感情。“一旦被蛇咬了，十年来都害怕井绳。”2.潜意识：弗洛伊德提出。指没有意识的意识。我认为新的无意识观包括无意识的意识和本人意识到但无法控制的心理活动。3，情感：元认知技术认为学习障碍的根本原因是消极潜意识条件情感反射，其中情感是关键因素。早期的障碍形成不是由情感因素引起的，但在牙齿障

6、碍的发展和扩大过程中，情感因素起着波长的作用。从中我们还找到了改进学习障碍的方法和突破口。(1)感情影响思维的速度、宽度和灵活性。积极情绪下的思维敏捷，反应快，学习效率高。在负面情绪中，大脑无法检索和提取及时解决问题所需的知识，反应慢，学习效率低。(2)感情影响思维的内容可以根据同质性思维原理知道。高兴的时候大脑搜索的都是愉快的事，所以总是想着以前经历的好事，对未来充满希望。忧郁的时候想的都是不如意的伤心事。(3)学习知识时的感情，使我们获得的知识伴随着积极、消极、中立的情感色彩。因此，我们大脑中储存的知识是情感色彩。伴随着积极的情感色彩知识，记忆牢固，需要时容易提取，反之亦然。(4)情感反射

7、循环现有的条件情绪，形成系统的循环增强效果。在实际学习中，3，学习障碍解决方法条件反射后天通过学习获得，可以建立或消除。如果我们用积极愉快的情绪代替原来的消极情绪，问题就会顺利解决。具体操作包括：第一阶段：认知调整第二阶段：情感组织者战略第三阶段：李莞训练，内啡肽：一种内省(也称为安托芬或内啡肽)，吗啡生物化学合成激素与吗啡受体结合，像吗啡，鸦片剂一样疼痛和酸产生内啡肽是乐趣，镇静，健康，健康。人的心情好坏，大脑分泌的内啡肽，在一定程度上是相互作用的。心情和内啡肽是双向的。所以我们要多为分泌内啡肽而努力。如何促进内啡肽分泌：要保持愉快的心情，每天要有快乐感、满足感、轻松感、成就感。运动能促进人体大脑分泌内啡肽分泌。跑步、登山、太极拳在提高内啡肽分泌量的同时，冥想、静坐、瑜伽等“修行”也可以提高内啡肽分泌量。深呼吸也是内啡肽分泌的条件。和谐的夫妻生活可以产生大量的内啡肽。伴侣之间温柔体贴的皮肤接触能让对方放松愉快，产生内啡肽效果。第四步：多次重复放松训练，使新设定的条件反射在大脑中产生优势兴奋，自行运行。大卫亚设，美国电视电视剧，英语)第五步：制定元认知策略。随时控制消极情绪，发现调整，及时调整，可以防止复发，预防未来的新障碍。缓解经验，作业：1，回想一下在过去