九年级物理全册 第13章 第3节 比热容教案1 (新版)新人教版_第1页
九年级物理全册 第13章 第3节 比热容教案1 (新版)新人教版_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、比热教育目的1 .知道什么是物质的比热,比热的单位及其读法。2 .知道比热是物质的特性之一,调查物质的比热表。3 .根据水的比热大的特性,说明相关的简单现象。教具烧杯、电加热器、空气温度修正、水、灯油等。教育过程1 .引进新课程利用热量单位卡的规定引进新课程。从热量单位卡的规定可知,为了使1克水上升1,应该吸收的热量是1卡。 本规定限定1克水,限定温度上升1。 由此可知,水质越多,提高温度的度数越多,应该吸收的热量越多。 其实大家也有这方面的经验。以物体的吸热多少与物体的质量和物体温度上升的频度有关为例进行说明。卡片规定还限定升温的物质为水。 那么,其他物质在质量相等、温度上升相等时,吸收的热

2、量和水一样多吗?2 .开设新课程(1)提示装有示范实验:等质量的水和灯油的2个烧杯。 我教学生杯内的水和灯油的质量相等,但为什么明确了两者的体积不同?请学生回答:水和灯油的密度不同。 密度因物质而异,密度是物质的属性。介绍一种电加热器(俗称“热快”),强调电加热器一秒钟释放的热量一定,两个电加热器相同,同一时间释放的热量也相同。请两位同学帮助观察温度修正,随时报告温度。实验结果:煤油温度上升很快。 这表示质量相等的水和灯油温度上升的度数相同时,水吸收的热量比灯油多。(2)比热:与其他物质交换,反复进行上述实验,结果相似。 也就是说,质量相等的物质在提高相同温度时吸收的热量不同。 这和我们测量物

3、体质量时遇到的情况相似,是和:体积相同的不同物质,质量不同。 当时,为了表现物质的这个特性,作为密度概念的物质的单位体积的质量被引入。 那么,现在应该如何表现反映在上述实验中的物质特性呢(启发学生的讨论,并在此基础上总结出比热的概念)单位质量的物质温度上升1被吸收的热量称为该物质的比热,简称为比热。比热通过比较每单位质量的物质温度上升1时吸收的热量,表示各种物质的性质。(3)在比热单位:国际单位制中,比热单位为焦点/(千克),焦点读为每千克摄氏。如果某物质的比热为a焦炭/(kg),那么它是单位质量的该物质,每上升1(或每下降1),吸收(或释放)的热量是a焦炭。(4)比热表比热是物质的特性,各种

4、物质都有自己的比热。 在物理学中,通常将实验中测量的物质的比热表示为容易找到。教科书列举了几种物质的比热,希望同学们调查铝的比热及其单位。 你能具体说明铝的比热的物理意义吗? (提问)由表可知,在各物质中,水的比热最大。 这意味着同样受到热和冷却时,水的温度变化很小。 水的这个特征对气候有很大的影响。 太阳照射条件相同的情况下,日中沿岸地区的升温比内陆地区慢,夜间沿岸地区的温度降低也慢。 所以一天中,沿海地区的温度变化小,内陆地区的温度变化大。 一年中,夏季内陆比沿海热,冬季内陆比沿海冷。水的比热大的特点,在生产、生活中也经常被利用。 例如,汽车发动机、发电机等机械,在工作时发热,通常必须用循

5、环流动的水进行冷却。 冬天也经常用热水取暖。 (分析教科书的图2-15、2-16,说明利用水的暖气和冷却的原理)3 .总结通过讨论几个具体问题,使学生进一步理解比热的概念。(1)做教科书的图2-14的实验的时候,把水变成蓖麻油的话,煤油和蓖麻油哪一个升温快?(2)将相同质量的铝块、铜块、铅块放入沸水中加热,沸水再次沸腾后,取出金属块,将它们放置在残奥翅片块上。 可溶解残奥散热蜡,可溶解哪些金属块的残奥散热蜡多呢?说明1 .比热是重要的物理概念,但比较抽象。 在教育中,应该根据“旧引用”的原则,利用学生现有的知识(例如,卡片的规定、物质的密度等),分阶段清楚地导入比热的概念。 对于品质相同的物质,重要的是让学生认识到由于温度上升1而吸收的热量不同。 教科书图214的实验是学生形成这种认识的基础。 为了提高演示效果,希望选择气体温度校正作为实验中使用的温度校正。 气体温度修正虽然不准确,但从反映升温速度来看,气体温度修正的效果是明显的。 气体温度修正只要将金属壳体变更为密闭的试管,就能够借用压力修正的改造(参照第1卷的图10图11所示的压力修正)。 将试管浸入使用时测温的液体中。 压力修正u型管两侧的液面高度差可以反映温度的变化。2、比热是热量修正计算的基础,重要的是让学生理解比热

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论