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文档简介

1、,多一些宽容,(小雨,公交站台) “哎呀”一声。 中年人赶忙低头,然后一脸歉意地看着女青年。女青年先是眉头紧锁,之后杏眼圆睁:“眼瞎了吗?没看见姑奶奶的脚啊?” 中年人怔了怔:“会说句人话吗?” 陪伴女青年的男青年满面怒容:“找打呀,踩着人你还有理了?” 男青年抡起右臂,一记直拳直奔中年男子的面门,多一些宽容,世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的心胸。 法 雨果,学习目标: .了解宽容的意义,明确怎样才能 建立纯洁的人际关系。 .学习文章以讲道理为主的论证方 法,并能围绕论点举出有关的事例。 .正确地看待宽容,学会用宽容的 心态对待别人。,自学提纲(你很棒,加油!)

2、,1 诵读入境,能准确、流利的朗读课文。 2 整理识记重点字词,扫除字词障碍。 3 作者的观点即文章的中心论点是什么? 4 什么是宽容?怎样才能做到宽容? 5 什么是互谅、互让、互敬、互爱? 6 是否对于一切事一切人都要宽容? 7 文章最后一段并不是讲要“多一些宽容”,是否多余?,和谐 豁达 迥异 融化 胸襟 摒弃 芥蒂 嫉妒 隔膜,xi hu jing rng jn bng d j m,自学检测,1.朗读课文并思考文章的中心论点是什么?,走进课文,理解宽容,多一点宽容。,2.什么是宽容?,一种高尚的人格修养,一种“宰相胸襟”,一种大将风度。,3.怎样才能做到宽容?,要心怀坦荡,宽容他人,就必

3、须做到互谅、互让、互敬、互爱。,4.什么是互谅、互让、互敬、互爱?,互谅:彼此谅解,不计较个人恩怨。,互让:彼此谦让,不计较个人得失。,互敬:彼此尊重,不计较你高我低。,互爱:彼此关心,不计较个性、品格、气质的差异。,5.是否对于一切事一切人都要宽容?,宽容并不是无原则的迁就,并不是主张善恶兼容,与不良的思想和行为和平共处,而是要在社会主义道德规范的基础上相互理解和关爱。面对违反原则的言行,不姑息放纵。,(作用:对观点作补充论述),6.文章最后一段并不是讲要“多一些宽容”,是否多余?,一位船长在出航前要求船员在各自的岗位上检查三遍,一个船员第三次没检查,结果出了问题:漏水。他奋不顾身,抢救成功

4、。你们认为船长将如何对待这个船员?,船长先给那位船员发奖章,然后枪毙了他。,走进故事,感受宽容,原则,合作探究(兵教兵、将教将,看看哪个小组靓!),1 “互谅、互让、互敬、互爱”之间是一个怎样的关系?你认为其中哪一点最为难能可贵?为什么? 2 “事实胜于雄辩”,请你给文章补充几个事实论据。 要求:(1)事例概括简明; (2)语言简洁流畅; (3)能与上下文自然衔接。 3谈谈你对文中语句的理解:“海纳百川,有容乃大; 壁立千仞,无欲则刚。” “爱能融化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界限。” 并说说其他你所知道的关于宽容的名言警句。,“互谅”、“互让”、“互敬”、“互爱”之间是一个怎样的关系?你认为哪一点

5、最难能可贵?,互谅 互让 互敬 互爱,最基本的要求,进一步的高要求,逐层递进,宽 容,互谅:唐太宗李世民不记前嫌任用魏征。唐太宗还是秦王时,魏征曾多次劝太子李 建成除去李世民,后来李世民当上皇 帝,不计前嫌,原谅他当时是各为其主,反而重用了魏征,至于贞观盛世,与他的胸襟广阔是分不开的。,互让:安徽某地有六尺巷景点。相传,清代礼部尚书张英为解决家人与邻居的矛盾,特寄诗一首回家,诗曰:“千里寄书为一墙,让他三尺又何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇。“于是,张家主动让地三尺,邻家亦主动让地三尺,遂成就了“六尺巷”这一千古美谈。,互敬:周总理,作为一国总理,日理万机,非常辛苦。有一次,周总理工作了一

6、整夜,清晨刚要回家,在路上碰见一个清洁工人,周总理主动上前去,紧紧握住工人的手说“同志您辛苦了!”周总理十分尊重别人,所以他也得到了全国人民对他的尊重。,互爱:还珠格格紫薇对所有的人都是那么仁爱, 面对迫害她的皇后,她依然请求皇上宽恕她。,海纳百川,有容乃大:大海可以容纳千百条河流,因为有容量才这样阔大. 壁立千仞,无欲则刚:悬崖绝壁能够直立千丈,是因为它没有过分的欲望,才如此坚强。,2.爱能融化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界限。,人与人之间的隔膜是难免的,如果有了爱做沟通的桥梁,心与心就会贴近,彼此隔阂就会消除。人与人之有地位的高低,有辈分的高低,如果有了爱,感情就会很融洽,关系就会很亲近,尊卑的

7、界限也就自然被抹去了。,请用正楷抄写下你喜欢的“宽容”名言,挑选一句送给好友, 一句作为自己的座右铭。,宽以济猛,猛以济宽。 孔子世家 意志坚如铁,度量大似海。 毛泽东 如果两个人争吵起来,错在那个比较聪明的人。 (德)歌德 不会宽容别人的人,是不配受到别人的宽容的。 (俄)屠格涅夫 一个伟大的人有两颗心:一颗心在流血,一 颗心在宽容。 (黎)纪伯伦,走进名人,铭记宽容,课堂训练:(拓展延伸),阅读剧本拆信风波 时间:星期天早晨 地点:女儿的房间 人物:妈妈、女儿(某校初三学生) (妈妈气唿唿地将几封信摔在女儿面前) 妈妈:你还有心思搞好学习? 女儿:(惊讶地)你有什么权利私拆我的信! 妈妈:

8、你是我的女儿,再说,我也是为了你好,不了解你 的情况,怎么帮助你? 女儿:(砰地关上门)我的事从今以后不用你管! 为了消除母女的隔阂,请运用课文内容与自己生活经验,对情境中的人物进行劝说,劝说时 要注意用语委婉,以理服人。,教师寄语: 宽容是枝头温暖的阳光, 宽容是大海广阔的胸怀, 宽容是春天里轻拂的缕缕微风, 宽容是冬夜里跳动的团团火苗。 有了宽容就没有了忌妒, 有了宽容就没有了贪婪。 宽容是这个世界上一剂最好的药, 她能够医好我们心灵久治不愈的创伤 宽容是一幅最迷人的画, 她能够给我们带来重振雄风的希望。 同学们,让我们一起学会宽容, 因为,宽容别人也就是珍爱自己。,堂清训练:(基础训练),作业1.课外搜

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