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文档简介

1、比一比,看谁讲的好,想一想,在正常情况下,龟跑得过兔吗? 这说明什么? 龟取胜,除了兔睡大觉,还有别的原因吗? 这又说明什么? 兔子为什么失败?,不能.,龟不善跑,受到天资的限制,不停地走,主观努力可以突破天资的限制,有天资没利用,结论,有好的天资却屏弃不用,这和天资差没什么区别.这一道理,早在清代就有彭端淑在一问中指出,让我们一同走入-,彭端淑,为学,题目为学 为做 学学问。,解 题,教学目标,知识与能力:把握常见文言实词的含义,领会作者的观点,了解本文的写作方法.,相关过程和方法:熟读背诵,借助工具书并搜集资料加以分析综合.,情感态度和价值观:领悟文章所蕴涵的哲理,教育学生从小树立远大志向

2、,读准句子中的停顿。 天下事/有难易乎? 西蜀/之去南海,不知/几千里也,僧之富者不能至/而/贫者至焉。,天下事有难易乎?,为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣,人之为学有难易乎?,学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。,译文 天底下的事有困难和容易的区别吗 只要去做,那麼困难也变容易了;如果不去做,那麼容易的也就变困难了.人们求学有困难和容易的区别吗 去学的话,困难的也变容易了;不去学的话,容易的也会变困难了.,语气词,吗,做,也,了,求学,做学问,学习,请背诵,快来参与吧,蜀之鄙,有二僧:其一贫,其一富。,贫者语于富者曰:吾欲之南海,何如?”,富者曰:子何恃而往?曰:吾一瓶一钵足矣。,

3、富者曰:吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往?,越明年,贫者自南海还,以告富者,富者有惭色。,边境,去,往,告诉,对.说,凭借,依靠,和尚用的碗,雇,还,尚且,到,把,译文 四川的偏远地方有两个和尚,一个贫穷,一个富有.穷和尚告诉富和尚说:我想要前往南海,你认为怎麼样 富和尚说:你凭什麼前往呢 穷和尚说:我只要一个瓶,一个钵就够了.富和尚说:我几年来一直想雇船前去,还是不能.你凭什麼前往呢 第二年,穷和尚从南海回来,把前往的事情告诉富和尚,富和尚露出惭愧的神色.,继续努力ba,西蜀之去南海,不知几千里也,,距离,人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉!,难道,表示反问语气,僧富者不能至,而贫者至焉,,

4、于此,到那里,译文 位於西边的四川距离南海,不知道有几千里远 有钱的和尚不能前往,没有钱的和尚却可以到达.人们在立志上,反而比不上四川偏远地方的和尚吗,你很棒的!,古今异义,鄙 之 买 去,古义,边远,今义,卑鄙,古义,去,往,今义,常用在形容词,数量词,名词之后,古义,租或雇,今义,与卖相对,古义,距离,今义,到,往,你知道吗?,通过富和尚和穷和尚的对话,能够感受到富和尚什么样的态度变化?,把故事表演出来,好吗?,提问,两个和尚同时面对着困难,“僧富者不能至而贫者至焉”,是何道理?,贫僧立志而行,在困难面前发挥主观能动性,努力去为,而富和尚只强调客观条件,不立志而行。 以事喻理,小结,提出观点:为学,学,难,易,不学,易,难,证明观点:,事在人为,二僧,贫者 为,至,富者 不为,不至,得出结论:,人贵立志,对比鲜明 以事喻理,对号互考,我来问文言文,你来为我翻译,不要张冠李戴呀!,趣味互动,考考你,各小组展示搜集到的寓言或者哲理性的小故事,你来说一说其中蕴含的哲理。,作者简介,彭端淑,字乐斋,清代四川人.自幼聪慧,十岁即能诗文,曾与两个弟弟在紫云山下读书,后都闻名与京师,被后世人称为”三彭”.雍正年间进士,历任吏部郎中.后辞官回家,晚年在四川锦江书院讲学.他博学多才,擅长诗文.著作有,.,此文的原题目是“为学一首示子侄”是作者彭端淑写给子侄

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