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文档简介

把活着的每一天看作 生命的最后一天。,20、失去的一天,学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文； 2、抓住重点词句体会课文内容，懂得珍惜时间，努力学习。,你认识他们吗？ 嬉戏 翻耕 砌砖 麦茬 绿荫如盖 垂涎欲滴 游手好闲,填空： 课文主要讲了九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务，觉得今天的事情可以（ ）。妈妈领他看了在这一天里（ ）、（ ）、（ ）的工作成果，使佩佳明白了（ ）。,独学探究： （1）妈妈给佩佳布置一天的任务是什么？ （2）佩佳是怎样度过这一天的，勾画有关动作和心理活动的语句？ （3）妈妈回来后，佩佳是怎样面对妈妈的，她会想些什么？,对学讨论： （1）妈妈是怎样教育佩佳的，从中你感受到什么？ （2）在佩佳失去的这一天里，人们还可能做到了哪些事？ 五分钟可以吧！,1、妈妈为什么说佩佳失去了一天？ 2、结合你的生活经历，说说你对“失去的一天”是怎样理解的？,聚焦难点,群学交流,明日歌 明日复明日， 明日何其多。 我生待明日， 万事成蹉跎(cu tu)。 世人若被明日累， 春去秋来老将至。 朝看水东流， 暮看日西坠(zhu)。 百年明日能几何？ 请君听我明日歌。,珍惜时间的名言,你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是构成生命的材料. -富兰克林 莫等闲,白了少年头,空悲切. -

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