【热门】教育年度总结3篇

1、热点有3个教育年度总结热点有3个教育年度总结尊敬的领导、校长、秘书和部门领导，早上好！一年的艰苦工作即将成功结束，当它结束的那一刻意味着新的旅程将再次开始。在这个工作周期中，我们体会到了一起教育人的乐趣，并获得了成功的满足感。回顾20xx，我们充满激情，展望20xx，我们充满信心。20xx，在党组的领导下，进一步转变工作作风，激发工作热情，提高工作效率，圆满完成20xx的教育任务。为此，结合职责，我将谈以下三点：1、在小学继续大力推进“教育为本，特色发展”的顶层设计教育改革与发展，启用新的评价方案，根据新方案调整常规的视觉引导内容和方法。根据局党委1月24日的要求，对学校评估方案进行了调整，试

2、行了学校分类评估，进一步激发了学校工作的主动性和创新性。进一步增强区域学科教研活动的针对性和有效性，以课程标准解读为核心，以教材分析为辅助，以课堂讨论为重点，以转变方法为手段，以网络教研为补充，以减负增效为目标，进一步提升区域学科教研活动的效率；学校教学和科研严格执行“五有两程序”，实行专项教学和科研活动；根据学校的教学环节，提出了四句话：“集体备课全面覆盖，课堂教学高效，思维训练高度集中，习惯养成难。”教学管理应进一步加强过程监控，总结和优化学科过程检测。举办“名师论坛”和“校长论坛”，充分发挥特级教师和省市骨干的作用，为教学理念、教学方法和教学效益的研究搭建更广阔的平台。组织召开教学一线管

3、理干部培训会，使我们的管理干部“更有思想、更专业、更善于管理、更有创新”。2.认真开展日常安全管理，落实“一岗双责”。在20xx，我们系统的一般事件减少了50%，学生的人身伤害减少了60%，这充分表明我们在加强日常管理方面非常有效。20xx年，全系统继续坚持“教育第一、预警第一”的安全管理理念，强化教职员工“一岗两责”，加强应急演练，重视校园设备设施的安全性和人性化，坚持安全与德育相结合。建议成立集团安全管理协会，充分发挥集团资源和能量层面的管理作用。抓好安全实训室建设，充分发挥实训室效能，上半年形成安全实训室使用指导意见，下半年形成安全实训室效能测试报告，在全市率先形成成果。近期，安排好节假

4、日值班、防火防盗、烟花爆竹、交通和电力，并保持稳定；开学后，注重校园安全、学校开放秩序、安全教育、食品卫生、环境消毒等。3.请了解各学校的财力，并对资金的科学使用和教育技术的合理配备做出良好的规划。20xx年上半年，根据全区学校基本情况，按照局办公会议通过的分配方案，完成财政预算资金的合理安排，做好招投标及相关手续；上半年，还将对学校专项资金的使用方向提出合理化建议，并帮助学校在下半年完成薄弱项目及相关工作，即原则上解决自筹资金的采购工作所有学区、中学、地方中小学、幼儿园和私立学校：20xx年不仅是“十三五”规划的第一年，也是迎接县域教育均衡发展再审视的关键一年(20xx年，我县将迎来全国义务

5、教育均衡发展再审视与评估)。全县各级各类学校要有一个良好的开端，把学校工作的重点和关注点放在学校管理上，使我们县从教育大县转变为教育强县，在社会转型、深化教育改革和文化大回归的综合改革大潮中有所作为。为此，县教育局决定将20xx定为学校(幼儿园)管理标准实施年，牢固树立和落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，以国家义务教育学校管理标准和幼儿园管理条例为指导，以完善学校法人治理结构为核心。按照“全面规范、全面推进、点带面、形成特色”和“行政推进、标准引导、学校主体、社会参与”的工作思路，创新现代学校制度建设，构建现代学校治理体系，提升学校法人治理能力，推进学校治理法制化、规范化、法制化，全

6、面加强学校管理。为进一步推进幸福教育，提升学校内涵发展水平，实现师生幸福成长，提出以下指导意见。(一)全面实施义务教育学校管理标准，实现管理和教育目标。在全面学习20xx 义务教育学校管理标准的基础上，按照标准的要求和职责，调整和规范学校管理理念、方式和方法，进一步整合标准与学校文化、建立五星级学校、现代学校管理体系，提升学校内涵发展水平。形成统筹规划、规范管理、依法自主办学、社会多元、民主共治的现代学校治理体系。有效实施学校自主管理，激发办学活力，释放教育智慧。要建立自上而下的协调联动工作机制，克服“一管死”和“一放乱”的弊端，充分发挥学校各级领导干部的作用。将“一言堂”改造为“群聊堂”，在

7、调动广大干部积极性和主动性的基础上，促进学校的民主管理和特色发展，提高办学水平和育人质量，使教师全面成长，全面提高学生综合素质，努力打造具有围场特色的快乐教育。(二)树立新的学校管理理念，适应教育综合改革的新变化、新发展。高考制度改革方案已经出台，基础教育将发生重大的历史性变化，这就要求学校管理理念要转变和调整，校长的角色定位要转变，校长在学校管理活动中要采取相应的新策略和新思维。作为教育干部，尤其是校长，我们必须站在教育改革的前沿。改变旧的管理理念，树立现代学校管理理念，创造性地开展以教师和学生发展为基础的各种教育教学活动。1.学校管理从系统管理向人本管理转变。苏霍姆林斯基说：“人们心中有一

8、种根深蒂固的需要，那就是，我希望我是一个发现者、研究者和探索者。”作为一名教师，他的职业角色决定了他的价值取向：被他人尊重和认可永远高于物质利益。是要求管理教师必须树立以下观念。首先，信任老师，了解他人。培养学校骨干教师。骨干教师的素质由道德修养、教学能力、教学成果和科研能力四个方面构成，引导教师以高尚的人格魅力和学术实力吸引和影响学生。搭建越来越大的教师展示、学习、学习和交流平台，多方面向优秀教师倾斜，鼓励和支持他们做出贡献；下放企业管理权，把创造还给教师，让教师用智慧工作。把责任还给教师，让教师创造性地整合、补充、调整和拓展课程，把时间和空间还给教师，充分利用教师拥有的资源，特别是信息人力

9、和社会资源，从而把学校、家庭和社会联系起来，形成育人和共建的合力。第二，无情的决策，情感的运作。人本管理的本质是保护人的自尊，激发人的情感，展示人的价值。教育是面向生活的职业。教师要想培养出具有核心素质的学生，就应该丰富教师的职业生活，鼓励教师追求卓越育人，真正把“育智”教育转变为“育智”和“育心”教育。在教师专业成长的过程中，校长需要为教师提供必要的物质基础，搭建成功的平台。特别是对年轻教师来说，他们应该全方位地磨砺和体验自己的专业理念、专业素质、专业精神和专业技能。不同层次的教师在成长过程中应采取不同的策略和路径，形成一支结构合理的专业教师队伍。第三，我们应该坚持不懈，乐于教书育人。学校管

10、理旨在激发人的积极性和创造性，促进人的发展。如何使教师在长期的教学活动中保持极大的积极性和创造性，是教师管理中不可忽视的一个重要环节。哲学家曾经说过：“学习的广度在于不屈不挠，而不屈不挠在于执着。”因此，要激发教师的积极性和创造性，就必须加强教师的道德教育，使广大教师真正树立职业观念，固化热爱本职工作、敬业奉献的职业观念，培养教育情感，强化教师的职业认同感，成为有教育追求的教育者，从而快乐幸福。园丁。只有这样的老师才能影响和激励学生。古人云：“高者为师，真者为师。”。在学生成长的过程中，教师的示范作用是最有效的教育，不留任何痕迹。2.学校管理从正确的经验管理向科学文化管理转变。校长对学校的领导

11、首先是教育思想的领导，其次是业务的指导，第三是管理。校长的人格魅力、知识水平和带头以身作则是最强有力的领导者。作为先进教育思想的传播者，校长应引导教师认清教育发展的新趋势，更新教师的教育观念，参与教学第一线的教学和科研活动，为教师的教育教学和科研活动提供咨询服务，将其先进的教育思想和理念渗透和传播到教师的学科教学活动中，建立科学的评价机制，对教师的教育教学活动(备课、听课、讲学、反馈、教研等)进行科学全面的评价。)。如今，以人为本的管理已经成为校长们的共识。所谓“以人为本”，就是以学生和教师的成长和发展为基础，尊重教师和学生的意愿，遵循他们成长和发展的内在规律。校长应该注重领导艺术，尊重老师和

12、学生，让他们学会尊重自己；发现优势，让老师和学生学会发现自己；鼓励老师和学生，让他们学会鼓励自己。发现每个人的优势，利用形势，充分发挥他们的优势，开展他们的工作，形成民主我市中小学信息技术教育始于20世纪90年代初，十多年来，在上级业务部门的关心和指导下，在市政府的大力支持下，我市中小学信息技术教育取得了巨大的成绩，教育信息化程度明显提高。截至6月，全市已建成校园网、许多计算机教室、许多计算机、专职计算机教师和开设信息技术必修课的学校。近年来，接受信息技术教育的学生人数已达1万人，占。占全市中小学生总数的%。计算机辅助教育的学科覆盖率为%，计算机辅助教学的教师覆盖率为%。市一中、市二中、拱北小

13、学率先成为国家现代教育技术实验学校。以下是近年来我市中小学信息技术教育的简要报告：市教委各级领导始终高度重视中小学信息技术教育，把推进我市中小学信息技术教育作为推进我市教育改革和发展的突破口。为此，年全市率先在全省安排了专职计算机教学和科研人员，年成立了中小学计算机教育领导小组和中小学计算机教学专业委员会，市教委主任和分管教学的副主任分别担任主任和主任。许多开展信息技术教育的学校还成立了由学校领导、计算机教师和其他非计算机教师参加的“计算机教学实验组”，从而保证了组织中信息技术教育的顺利进行。同时，为了加快我市中小学信息技术教育的发展，市教委还于2000年发布了关于加强我市计算机学科教学 _等

14、几个纲领性文件，进一步明确了我市中小学信息技术教育的指导思想、教学目标和发展目标。 并率先在全省部分中小学开设了信息技术必修课，结合我市实际情况，提出了三个统一(统一管理、统一教材、统一考试)和两个改进(通过广泛的信息技术教育，提高全市)培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生的综合素质)和一个目标(使我市的信息技术教育真正走在全省的前列，成为我市的教育特色)。中小学普及信息技术教育是促进我市中小学信息技术教育发展的重要内容和保障。实施科教兴市战略，实现教育现代化，是城市的基础工程和标志性工作。截至9月份，全市共有学校开设了信息技术教育必修课。据估计，到今年年底，全市所有高中、初中和小学都将

15、开设信息技术教育必修课，使全市所有中小学生都能接受信息技术教育。同时，在努力提高中小学信息技术教育普及率的同时，我们也重视计算机专业学生的培养。为此，该市每年在市级中小学举办六次信息技术学科竞赛(中小学生计算机知识竞赛、网页设计和多媒体制作竞赛)、报纸竞赛、大奖赛和其他竞赛，进一步选拔优秀学生，并通过各种形式的培训进一步提高他们的水平。近年来，在参加各种比赛，如gdoi，noi和电视大奖赛中小学信息技术教育是面向未来的现代教育，是培养学生信息素养、创新精神和实践能力，全面提高学生综合素质的重要途径。为了真正提高信息技术教育的质量，实现我们的预期目标，除了领导的重视之外，我们还需要一批专业性强、

16、专业素质高的教师。为此，市教委每年都从高校和各行各业招收大量优秀的计算机人才，充实我市的信息技术教师队伍。与此同时，市教育委员会每年还对信息技术教师进行各种培训，如加强各种教学和研究活动。组织教师开展教育教学理论、心理学和信息技术教材及方法的研究和学习，外出学习交流，举办高水平的技术讲座(如网络管理、网页设计、多媒体制作等)。)，并定期对精品课程、优秀软件和优秀论文进行评估，极大地提高了他们的思想素质和业务素质。与此同时，为了让这些教师安心工作，市教委和各学校也尽力改善他们的工作、生活和环境，关心和支持他们的生活，优先考虑职称评定和课时计算，使他们能够顺利工作，安心生活。目前，我市拥有一批高学历、高素质