2020高三数学教师个人工作总结范文.doc

1、2020高三数学教师个人工作总结范文高3数学教师工作总结1新年将至，1学期就要过去，由于带的是高3学生，真正觉得紧张繁忙。整体看，能认真履行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在我校“两课7环节”课堂教学模式的基础上，加大学生自主和探究的步伐，收到较好的效果。1、政治思想职业道德方面严格遵照学校的各项规章制度，从不迟到早退，积极参加学校组织的各项政治学习和活动，并认真做好笔记，认真学习新课程教学标准，学习其新的教学理念，使自己能适应不断发展的教育新情势。在教学中，我始终能以满腔的热忱去关心酷爱每位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在1个充满爱的环境下学习成长。2、教育教学能力

2、方面我担负高3文科数学教学，文科生普遍数学能力差。为此，我平时认真备课，努力研究教材，明确教学目的，突出教学重点，精心设计教学进程，采取生动活泼的教学手段，提高学生的学习兴趣。对班级中成绩较好的学生，我尽可能出1些思考题，以便他们积极思惟，开辟他们的解题思路，提高他们的解题能力，对差生，我从不气馁，总是及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮他们补课，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学生学习成绩。在教学中，遇到困难，我总是及时的向经验丰富的教师请教，学习其优秀的教学经验，扬长避短，努力提高本身的业务水平。3、创新评价，鼓励增进学生全面发展。始终把评价作为全面考察

3、学生的学习状态，鼓励学生的学习热忱，增进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习进程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采取定性与定量相结合，定量采取等级制，定性采取评语的情势，更多地关注学生已掌握了甚么，取得了那些进步，具有了甚么能力。使评价结果有益于建立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，增进学生的发展。4、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进1步规范教学行动，并力求常规与创新的有机结合，构

4、成学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激起兴趣，教给学生知识，培养了学生正确的学习态度，构成良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，向45分钟要效益;扎扎实实做好常规工作，做好教学的每件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。1份耕耘，1份收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，1如既往，再接再励，把工作弄得更好。高3数学教师工作总结2我作为高3数学备课组组长，今天在这里代表全部备课组教师向大家汇报3年来在教学中的1些做法和体会，和大家1起进行研讨。发扬良好传统，坚持3个统

5、1统1观念：针对高考试题更加突出“从学生未来发展动身，力争改变学生的学习方式和人人都能取得有价值的、必要的数学”的教育理念。严格按_纲的要求，遵守“考察基础知识的同时，重视考察能力”的原则，确立以能力立意命题的指点思想，融知识、能力与素质于1体，全面检测考生的数学素养和数学能力。3年来，我们的教学方针是：以学生为主体，重视基础教学，加强能力培养。在此观念下，针对不同内容，采取不同的教学方式和教学方法。统1目标：从高1到高3，针对不同的教学内容，制定相应的教学目标。如：高1阶段我们的教学目标是“培养学生的数学兴趣，建立以学生为主体的数学课堂”;高2阶段我们的教学目标是“加强学生数学学习能力的培养

6、，将探究式学习引入课堂”;高3第1学期，我们的教学目标是“夯实基础，重视基础知识和基本方法的教学”;而高3第2学期，我们的教学目标是“重视数学思想方法的渗透，提高学生综合解题能力”。只有目标明确，措施才能得当，在不同的阶段，才会有针对性的选择教学方法，设计不同的教学内容，突出重点，获得较好的教学效果。统1主线：高1、高2根据教学内容，以教材要求为其教学主线，高3我们的教学是以数学组自己编写的温习讲义为主线。这套讲义是我们数学组经过量年的高3实践编写的，凝聚着我组老教师的经验和血汗，也融入了全组教师的智慧，在原有讲义的基础上，针对新的高考大纲，又进行了适当的修改的选题。它贯穿了各章节的主干知识和

7、精选题目，比较合适我校学生的层次和特点，所以以它为温习主线，使温习的重点、难点1致，温习的知识结构1致。在统1备课的基础上，进1步阐明各个章节的编写意图，每道题所要到达的目的，以求得在理解上的1致。以上3个统1，是我们备课组打好整体仗的重要条件。关注教改，重视科研，改进数学教学方式。随着对“新课标”的学习和教学改革的不断深入，迫切地要求我们的教学理念、教学方式和教学方法实行质的改变。由于我们是最后1批使用旧教材，如何在旧教材的基础上，贯彻新的教学理念，“老树开新枝”，以适应目前的高考要求，是我们3年来重点研究的课题。根据各个阶段的教学目标，制定出不同的研究课题。高1阶段，以“如何培养学生数学学

8、习兴趣，以学生为主体进行课堂教学”为课题，重点结合教学内容进行学法指点，改变教学方式，发挥学生的主观能动性，提高教学效果的研究;高2阶段，将“探究式”学习引入课堂，展开发挥学生的主体作用，提高学习能力的研究。高3阶段，重点结合教学改革，深入研究考纲，不断改进和制定温习的策略和方法。不管那1阶段的研究，我们都鉴戒现有的教学成果，提出新的教学假想，大胆尝试，以公然课和示范课的情势进行实践。并且每次课都要集体备课，统1思想，统1方案，但不拘泥于统1的教学方式。课后总是认真总结，写出教学论文。由于大家的努力，我们的教学成绩，从高1到高3始终位于全区第1，每学年都有多篇论文获奖。群策群力，扬长避短，团结

9、协作备课组是1个群体，群体的工作自然离不开每个个体。高3的温习工作极其沉重，_1个人的气力是绝对不可能完成的。我们备课组共有5个人，各有所长，除我以外他们都是学校的大干部，身兼数职，爱岗敬业。我们_的正是这类精神，团结在了1起，大家心往1处想，劲往1处使。群策群力，扬长避短，团结协作。李英芬、陈坚老师是组里的智多星，常常献计献策;李欣老师带病坚持工作，是组里不可多得的决策者;赵宝伟老师虽然是新手，但聪明过人，虚心请教，是组里的中坚气力。我们今天获得的成绩,正是大家的努力和智慧的结晶。高3温习的点滴感悟回顾高3温习的全进程，总结经验与教训，我们得到以下的点滴感悟，以期对未来的高3温习提供鉴戒。重

10、视以人为本，营建和谐、健康的温习空间是成功温习的基础教育改革的重要目的就是“以人为本，增进学生和谐健康地发展”，高3数学教学固然也不例外。重视学生的个别差异，实行分层教学。进入高3，每个学生都有1个努力学习，获得好的学习成绩，考取1个理想大学的美好欲望。这是我们高考温习成功的有益因素。如何顺手推舟，调动起学生的学习积极性。首先要关爱学生，了解学生，注意到学生的个别差异。在教学中，要斟酌到各层次学生的实际情况，实行分层次要求，分层设置问题。在课堂上使不同层次的学生都有所获，每天的学习都有所感悟。这样就会调动起学生的学习兴趣，保持良好的学习状态。高3数学教师工作总结3本人这学期担负高3年(6)(7

11、)班数学教学工作。这1学期中我们在高3备课组在组长带领下，能发挥集体智慧，共同协作，努力提高班级的数学成绩。现将自己本学期教学工作总结1、认真工作，加强专业学习(1)我能认真翻阅大量资料，备好每节课，注意所选题目的典型性和层次性，该不讲的就不讲，重点要讲的1定讲透。努力探索每节课适用的教法，优化课堂。(2)课堂教学时，注意根据平行班学生基础差特点，分析，板书详细些，归纳好重要题型的解题策略，并做好变式拓展。捉住时机总结出重要的数学思想方法及1些规律方法。提高学生学习的有效性。(3)备课组统1练习，总温习进程中坚持做1周3次选择填空专练，两次综合练习。因自己所教班级是平行班，因此更重视学生基础知

12、识的训练及兴趣的培养，因此对练习有针对性地进行删减。(4)及时批改作业，对典型毛病及时反馈，对部份学生实行面批。让学生重视数学学习。(5)利用晚自习时间对部份学生学习及学习方法进行个别指点，使部份学生学习成绩及学习兴趣有所提高。(6)本身做大量习题，提高自己的专业水平。取精华，去糟粕，反馈给学生，让学生学得有效力。(7)积极参加教研组活动和备课组活动，上好每节课，并能听各位老师的课，从中吸取教学经验，扬长避短，提高自己的教学的业务水平。与同备课组同事讨论新课改方向及试题，并预测今年高考方向，明确温习方向与重点。2、关心学生成长学生到学校的主要目的除学习，还有做人。(1)捉住公道机会，对学生进行

13、德育教育。比如迟到，学习涣散等。获得效果还是较好的，建立教师的威望，赢得学生尊重。(2)关心学生考前的心理变化，寻觅方法消除学生的焦虑，不自信因素，帮学生建立信心。(3)教学进程中，加强对学生的应试指点。捉住每次小测考试的机会，培养学生的应试技能，提高学生的得分能力。如选择填空要寻求公道简捷的途径，对解答题要规范作答，努力做到“会而对，对而全”。并指点学生的答题顺序及考场上的心理调理，帮助学生建立信心，纠正学生不良答题习惯，优化答题策略。总之，在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求提高本身业务素质，努力提高自己综合方面的素质，做1名优秀的数学教师。高3数学教师工作总结4这学期来，我努力改进

14、教育教学思路和方法，切实抓好教育教学的各个环节，认真引导学生理解和巩固基础知识和基本技能，不管从学习态度还是学习方法上都有了明显的进步，获得了应有的成绩。现将本学期的教学工作总结以下：1、备课分备教材和备学生两部份，2者相辅相成，相互影响。备教材就是根据所学内容设计课堂教学情形，力争做到深入浅出，生动活泼，方法灵活，讲练结合，真正体现学生的主体作用和教师的主导作用;备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状，根据学生的学习态度、水平设计公道恰当的教学氛围，充分斟酌学生的智力发展水平，扩大学生的认知领域，为学生提供思惟训练的平台，创设熟习易懂的学习情形，为学生的心理发展和知识积累提供可能。备课中1定

15、要注意从学生的实际动身，从教材的实际内容动身，这样2者统筹才能提高备课的针对性、有效性。2、上课上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以学生活动为中心，面向全部学生授课，以启发式为主，统筹个别学生，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导学生积极参与学习活动，理解和掌握基本概念和基本技能，使学生在学习活动进程中不但取得知识还要提高解决问题的能力，不光取得应有的智慧，也应掌握思考问题的思想方法。对概念课采取启发引导式，引导学生理解和掌握新概念产生的背景，产生发展的进程，展现新旧知识之间的内在联系，加深对概念的理解和掌握;对巩固课坚持“精讲多练”，精选典型例题，引导学生仔细分

16、析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提出公道的解决方案，力争使讲授通俗易懂，使方法融会贯通，并让学生在练习中加以消化，真正提高学生分析问题解决问题的能力。3、作业包括课本上的练习、习题、和课外作业，针对学生的不同层次提出不同的要求：练习题要求全部学生尽可能当堂完成，并及时进行讲授;习题中的A组题挑选有针对性的题目作为书面作业，要求学生课后独立完成，全批全改，深入了解学生对新知识新概念及新方法的掌握情况，B组题适当地对学有余力的学生提出要求，并及时给与提示，以求进1步提高;课外作业则根据实际情况灵活掌控，精选题目，不求数量而求质量，加强和深化学生对概念公式的理解和掌握，特别是对学生作业中出现

17、的毛病及时予以纠正，以积累学生的解题经验，提高认识。4、辅导主要是指点学生及时旧课，预习新课，特别是对学生中存在的问题或集中讲授，或个别答疑，以求真正地使学生的数学学习保证延续性，建立知识网络的联系，引导学生从系统的高度，整体上掌控数学知识，概念和方法。特别是在课后辅导中更多地关注学习基础薄弱的学生，帮助他们建立了学习数学的信心，使他们得到了应有的进步。总之，教学工作不单单要落实常规，还要因地制宜，与时俱进，针对学生的具体情况采取相应的措施与办法，有计划有落实有检查，关注每个学生，关注每个课堂，关注每个环节，从小处着眼，从细处着手。只有这样才有益于教学质量的提高，有益于学生身心的健康发展。高3

18、数学教师工作总结5时光荏苒，岁月不居，转眼间又是1个学年。送走了老学生，迎来了新弟子。回想过去的这1学年，我不能不感叹时间的飞逝和生活的繁忙。正由于这繁忙，才使我感叹教师工作的辛苦，可是，我们的辛苦终将换来硕果累累。那远在海角天涯的问候便是对我们的安慰。回想这1年的工作，总结下来就是这样几个字“愁过，累过，忧过，喜过。”是的，在这1年里，我付出了很多，但我不后悔，由于我的付出获得了满意的成绩。回顾这1年，我将自己的工作总结以下：1、师德方面严于律己，踏实工作。面对全部学生，1视同仁，不轻视学生，不打骂学生，注意自己的言行，提高自己的思想认识和觉悟程度水平，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人

19、师表，治学严谨，还要保持良好的教态。由于我知道，老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不喜欢，乃至讨厌。所以，重视学生的整体发展，常常的和学生谈心、谈人生。师生关系非常和谐。遭到学生的1致认可。他们在背后都叫我“安哥”。2、教育教学方面为了更好的完成高3年级的复课工作，在学期初，我不但制定了周密的工作计划，同时也为自己制定了1学期的奋斗目标。首先，上好1节课的条件是备课，为了备好每节课，我大量的浏览各种温习资料，希望能更加完全并精简的给学生显现每节课的知识和做题方法。每天晚上，我都会在网上查阅下节课的相干资料并加以

20、整理。把1节课的内容整理成学生好学易懂的知识，使学生掌握起来很顺手。学生自然也喜欢听课，做起笔记来津津有味。同时，我知道，数学的枯燥乏味是学生听课的的障碍。所以，我在业余时间常常看1些课外书籍，其实不断思索着把数学知识和实际结合起来说，在我的课堂上学生很少走神，由于他们喜欢听这样的数学课。他们喜欢这样知识渊博的数学老师。课外，我给学生布置了合适他们的作业，由于我带了1个文科班和1个理科班，所以，不知作业也有所区分。学生能做但不好做。批作业时，我认真看完每本作业，给学生指出作业中存在的问题，我常常是在教室看做业，随时可以给学生纠正作业中存在的问题。让学生当场改正。有益于学生的纠错意识。上自习时，我让我的学生大胆发问，有些学生，1开始还不喜欢问老师题，后来，在我的鼓励下，问问题很活跃。成绩也就渐渐上去了